1、第二节 让信息“飞”起来
教学目标
1.知道电磁波的波谱及电磁波主要用途。
2. 知道波长、频率和波速的关系，可以进行简单的计算。
3. 知道光是电磁波。记住电磁波在真空中的传播速度。
过程与方法：
通过小实验培养学生比较、分析、归纳的能力。
情感、态度价值观：
通过电磁波在生活中的存在及作用，激发学生的学习兴趣，以及培养学生的学习热情和实事求是的科学态度。
学情分析
对于初中的学生来说，绝大多数学生对物理实验感兴趣，统计结果显示初中学生学习物理的兴趣主要是直接兴趣，因此，他们对演示实验大多数呈现较强烈的直接兴趣，特别对课堂教学中成功而有趣味的实验表现出较自觉的注意，能有意
2、识的将注意力聚焦在演示实验上。但这种兴趣的特点是只对操作对象本身感兴趣，却忽视了事物本质的认识。学生的物理思维基本上还处在具体运算阶段和前运算阶段，存在思维片面性、肤浅性和动摇性。基础教育的任务不在仅仅是传授知识，更重要的是让学生掌握学习的方法，培养他们终身学习的愿望和能力，所以，激发学生学习兴趣，让他们能积极主动的学习是我们的主要任务。
重点难点
教学重点：1.知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。
2.知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。
教学难点：波长、频率和波速的关系，以及简单的计算
教学过程
引入：打开收音机
3、调好频道，提问：收音机是通过什么方式能够到电台的信息，它与电台间并没有连接一条电线，所以并不是通过电流来传播的，那是用什么方式呢？是“无线电波”，“无线电波是一种电磁波。除收音机以外，还有电视，手机，雷达等等，他们都是用电磁波来传递信息的，那什么是电磁波呢，下面让我们一起来学习。
新课教学：课件展示，电视机接收的图像是通过电磁波来传播，手机可以接受电磁波也可以发射电磁波，收音机接收的也是电磁波，我们是生活在电磁波的海洋中，我们的生活离不开电磁波。
军事上，雷达探测需要用到电磁波，新型的隐形飞机就是利用特殊的材料，减少电磁波的反射，来躲避雷达的检测，等等，军事上也离不开电磁波。
提问：什
4、么是电磁波呢，生活中有哪些是电磁波呢？
下面请大家翻开课本，电磁波的波谱图，电磁波包括γ射线、X射线、紫外线、可见光、红外线、微波、无线电波等。
2.你知道电磁波有哪些应用吗？
γ射线可以做脑手术，医院中把它称为γ刀；X射线可以判断是否骨折，在医院做CT就是用X射线，但是他们都有辐射，对人体有害，所以不能经常接触，医院的X射线室都是用金属门来屏蔽（补充：金属可以屏蔽电磁波）。紫外线可以杀菌，消毒；可见光照明，植物的光合作用；红外线可以取暖，红外遥感；微波，无线电波主要用在通信领域；微波炉用微波来加热食物，微波炉加热食物的特点是利用微波的振动频率和无线电波的差不多，可以让水分子共振，从而增
5、大内能，提高温度。
3，那电磁波是怎么产生的？
实验：两根导线连接在电池的正负极，其中一根导线固定在锉一端，另一根导线在锉上移动，旁边放一个开着的收音机，发现收音机上发出“擦、擦、擦“的声音。
分析，收音机接收到电磁波信号，是因为有变化的电流，变化的电流产生电磁波。
4，那电磁波有什么特征呢？
波长：相邻两个波峰（或波谷）间的距离，单位m
频率：每秒钟振动的次数，单位HZ
波速：波传播的速度，电磁波在真空中的传播速度c=3×108m/s。
根据他们的概念推出，波速=波长×频率
在真空中电磁波的波速一定，所以电磁波带的频率与波长成反比关系。波长越长，频率越低；反之，波长越长，频率越高。
课后作业
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
