八年级物理 电流和电路.doc

八年级物理 电流和电路教学目标一、知识与技能1.通过观察和实验，初步认识什么是电流、电路和电路图.2.知道什么是电源和用电器.3.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用.二、过程与方法1.通过观察和实验，探究电流的产生，从而培养学生的思维能力和解决实际问题的能力.2.通过连接电路的学习活动，培养学生动手实践能力和与人交往合作的能力.三、情感、态度与价值观1.通过连接电路的实验，激发学生的学习兴趣，培养他们善于思考、勤于动手的学习 习惯.2. 通过本节课的教学培养学生科学的态度，形成科学的世界观。教学重点通过观察和实验，探究电路中形成电流的条件，从而得出电路的基本组成.教学难点组织、指导学生在连接电路过程中，认真观察和分析，并能得出正确结论.教学方法实验探究法、类比法、讨论法教学用具干电池、小灯泡、导线若干、开关、小电动机、音乐门铃、半导体二极管、发光二极管教学过程教学内容教学方法和手段教师活动学生活动设计说明引入课题视频引入设问讨论播放视频问题：（1）世界上如果没有了电，会是什么样子？（2）你想知道有关电的哪方面的知识？展开联想，积极讨论回答问题。根据自己的兴趣需要提出自己想要知道的电学知识。创设情景引起注意，激发学习动机，扩展学生对自己学习的责任感。电流和电路 学生自主探究和讨论提示实验警钟。巡回指导学生实验。一次动手连接电路使小灯泡发光，小门铃发声，小电机转起来。讨论探究：为什么小灯泡会发光，小门铃会发声，小电机会转。 让学生在动手实验过程中发现用导线将电池、开关、用电器连接起来，有了“电”的流淌路径，从而产生电路的概念。 Flash动画演示猜想演示、点拨学生思路观看、讨论、猜想了解电路是如何形成的。利用现代化手段使抽象变为形象。电流的方向 播映动画演示实验启发问题：水流有方向，马路上的人流有方向，电流有没有方向？动画演示实验介绍。介绍半导体、二极管和发光二极管。 看，想，发表各自的见解。电路图设问启发问题：请大家想一个法子，把你连接的电路记录下来，回去告诉爸爸妈妈，看谁想的办法最简单，最明白，最能说明问题。出示电脑幻灯片，电路实物图。巡回指导。观察电路。讨论探究。观察符号图例。画出电路图 了解到实际连接电路前应该先画出设计电路图。想想议议（电脑投影）观察有问题的电路幻灯片展示问题，提出只移动一根导线将电路改正的要求。通过观察找出问题所在。设计纠正方案。动手画出正确的电路图。 培养观察分析能力和动手能力。小结本节课我们主要学习了以下内容：1.电路是由电源、导线、开关、用电器组成的.2.有电源，并且电路闭合时才有电流.3.会连接简单电路.4.电源是提供电能的装置，用电器是消耗电能的装置.5.电路中电流的方向是“电源正极用电器负极”.