八年级物理下册 7.2弹力教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级下册物理教案.doc

7.2 弹力
课 题
7.2 弹力
课 型
新 授

教
学
目
标

知识
技能
1、 知道什么是弹力，弹力产生的条件。
2、 了解弹簧测力计测力的原理。
3、会正确使用弹簧测力计测量力的大小。
过程
方法
经历探究弹簧测力计的使用过程，进一步掌握使用测量的工具的基本方法。
情感
态度
1、对周围生中弹力应用的实例有浓厚的兴趣，体会科学技术的价值。
2、通过对弹簧测力计使用的探究，培养学生乐于探索日常服务器中的科学道理的情感，培养学生探索新器件的能力。
3、在实验中养成严谨的科学态度。
教学重点
学习正确使用弹簧测力计。
教学难点
弹力的产生原因。
教学用具
各种测力计、钩码、弹簧、橡皮筋、泥、刻度尺等
教 学 过 程 设 计
教学内容及教师活动
学生活动
设 计 意 图
情境引入
引言：力作用在物体上会产生什么样的效果？
合作探究
请同学们利用直尺、橡皮筋、弹簧、泥、纸以及同学们能找到的物体，自己设计实验证明“力可以改变物体形状”这一观点的正确性。要求设计尽量多的实验；实验过程中请同学们注意观察实验现象。
请一个小组把他们设计的实验展示给大家。
其他同学补充新的实验,汇成下表
物体受力后的形状
撤去力后的形状
用力压一把直尺使它变弯
直尺恢复原状
用力拉弹簧，弹簧伸长了
弹簧恢复原状
铝导线用力折弯
铝线不能恢复原状
橡皮泥用力捏，扁了
橡皮泥不能恢复原状
用力折一张纸，纸被折弯
纸不能恢复原状
用力把橡皮筋拉长
橡皮筋能恢复原状
观察表格中的信息，同学们有什么发现？
看书52页第1、2、3自然段，结合刚才实验所得归纳弹性与塑性、弹性形变和弹力
板书：1、我们把像弹簧这类物体一样所具有的这种特殊性质，叫弹性。
2、像橡皮泥，在受力时发生形变，不受力时不能恢复原来形状的性质，在物理上，我们把物体的这种性质叫塑性。

学生回忆力的作用效果，回答问题
学生思考、讨论、设计并操作实验。并描述自己的实验过程
1、用力拉弹簧，弹簧伸长了失去拉力，弹簧恢复原来长度。）
2、铝导线用力折弯，变弯了。（失去力不恢复原状。）
3、直尺，用力压变弯了。（失去力后恢复原状。）
4、橡皮泥用力捏，扁了。（失去力不恢复原状。）
学生们讨论得出结论：物体受力会发生形变，撤去力后有的物体能恢复形变，有的物体不能恢复形变
看书归纳知识判断弹力的施力物体和受力物体，得到：

这样过渡自然，便于理解

学生自主设计体会实验的过程，训练学生的发散思维

展示自己的杰作，培养学生的自信心

学会分析归纳的方法
教学内容及问题情境
学生活动
设计意图
3、弹性形变：物体在弹性范围内发生的形变叫做弹性形变。

4、弹力：发生形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用，我们把这种力就叫做弹力(elastic forcc)。

继续探究
请一名女生和一名男生上台拉动拉力器，提醒全体同学注意观察，有什么发现？
给你一根弹簧，其它器材任选，来探究弹簧的伸长与所受拉力的关系。（教师巡回指导）
找一组同学说出自己的实验过程及实验数据记录
弹簧
原长(cm)
拉力
（N）
弹簧
长度(cm)
弹簧
伸长长度（cm）
3
50
4
1
100
5
2
150
6
3
进一步提出问题（弹簧伸长与拉力的具体关系）收集证据与进行实验、分析论证、得出结论（弹簧伸长长度与拉力成正比。）根据这一原理制成了弹簧测力计
1、实验室常用的弹簧测力计由弹簧、挂钩、拉环、刻度、指针等几部分组成
2、使用测力计应注意下面几点：（对比以前学过的仪器）
(1)所测的力不能大于测力计的测量限度，以免损坏测力计．
(2)使用前，如果测力计的指针没有指在零点，那么应该将弹簧秤的指针调到零点．
(3)使用时力的方向必须和弹簧的轴线方向一致，使弹簧秤能自由伸缩而不受阻碍、若指针与外壳有摩擦，应及时消除．
(4)观察弹簧秤的量程与最小刻度值，以便正确读数．
(5)弹簧秤稳定时才可读数，读数时视线应正对刻度线，与刻度板面垂直．
用测力计体会1N、2N、5N各力的大小
3、其它测力计
课堂小结

本节课我们学习了弹性和塑性，知道了什么是弹力，了解了弹簧测力计的制作原理和使用方法。

弹力的施力物体是发生形变的物体，受力物体是使它发生形变的其它物体．判断产生弹力可依据两点：物体是否直接接触和接触处是否有相互挤压或拉伸。
学生观察实验
弹簧受到的力越大，弹簧的伸长就越长。
学生开始分组实验，正确记录实验数据

观察弹簧测力计，归纳熟悉其构造和使用的注意事项

学生体会各力
全面认识弹力及相关知识

提出问题（弹簧伸长长度与拉力关系）设计并进行实验、分析总结、得出结论（拉力越大，弹簧伸长越长。）
巩固实验探究的过程

回忆各种器材的使用方法

进一步体会各个力的大小

课

堂

练

习

1、 动手动脑学物理，教师演示第一题
2、 补充练习：
（1）、橡皮泥变形后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫 ，当弹力作用在物体上时，会使物体发生 形变。
（2）.在一定范围内拉弹簧，弹簧所受的 越大，它被拉得 ，弹簧测力计就是根据弹簧的这种性质制成的。
（3）.如图12-1所示，是正在使用的弹簧测力计，这个弹簧测力计的量程为 ，分度值为 ，此时的测力计的示数为 N。
（4）.在实验室使用弹簧测力计时，下列说法错误的是 （ ）
A.弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
B.使用前必须检查指针是否在零刻度线上
C.使用过程中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D.测量力的大小不能超出测力计的范围
（5）.小明在实验室用弹簧测力计测量物重时不小心将物体挂在拉环上，当物体静止时，弹簧测力计示数为10.0N，则该物体重是 （ ）
A.一定为10.0N B.一定小于10.0N
C.一定大于10.0N D.以上说法都不正确
课后练习另附

板

书

设

计

弹性：物体受力时发生形变，不受力时又恢复原状的特性．
使用
弹簧测力计

弹力：物体由于弹性形变而产生的力.

应
用
原理：弹性限度内，弹簧受的拉力越大，它的伸长越长
制作（构造）：弹簧、指针、刻度板、拉钩、吊环、外壳
（1）观察测力计的量程及分度值，加在测力计上的力不能超过其量程
（2）使用前将测力计的指针调到零
（3）使用时力的方向应与弹簧的轴线一致
（4）读数时，视线应与刻度板面垂直

教
学
反
思