八年级物理下册 第8章 运动和力复习教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级下册物理教案.doc

运动和力
课 标
解 读
与
教 材
分 析
【课标要求】
1、了解重力形成的原因、影响重力大小的因素和重力方向的特点。
2、认识弹力和摩擦力。
3、了解改变摩擦力大小的常用方法。
教学内容分析：
重力、弹力、摩擦力是生活中常见的三种相互作用，对初中学生而言，对其进行定量的计算有一定的难度。考试中常见的考题为判断这三种力的三要素以及判断弹力、摩擦力是否存在。
教
学
目
标
知识
与
技能
1、知道牛顿第一定律，理解惯性的概念。能用惯性解释生活中产生有关现象。
2、知道二力平衡的概念及二力平衡的条件。
3、知道摩擦力的概念、摩擦力大小与什么因素有关及增大和减小摩擦力的方法。
过程
与
方法
理解运动和力的关系，学会用物理规律解决实际问题。
情感 态度
价值观
培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣，养成协作、探究问题的意识。
教学
重点
与
难点
重点
1．知道牛顿第一定律,了解伽利略理想实验的推理过程. 知道什么是惯性．会用惯性知识解释简单的有关现象．
2、知道二力平衡的条件。知道二力平衡时物体的运动状态。
3.知道什么是摩擦力。知道影响摩擦力大小的因素。知道如何增大和减小摩擦力。
难点
1、惯性现象的解释
2、二力平衡条件的应用
3、影响滑动摩擦力大小的因素
媒 体教 具

课时
一课时

教 学 过 程
修改栏
教学内容
师生互动
一、牛顿第一定律：
（一）牛顿第一定律：
1.牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
2.牛顿第一运动定律（惯性定律）的适用条件：
在理想条件下的一切物体，但在日常生活中“不受力”是难以达到的。
3.牛顿第一定律（惯性定律）是建立在实验和推理基础之上的。
4.力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因。物体的运动不需要力来维持。
例1、关于力与运动的关系，下列说法正确的是（ C ）
A．静止的物体不受力的作用
B．运动的物体一定受到力的作用

C．物体的运动并不需要力来维持
D．没有力的作用运动物体就会慢慢停下来
（二）惯性：
1、惯性：一切物体都有保持原有运动状态不变的特性叫做惯性。（即原来静止的物体保持静止；原来运动的物体保持运动）
2、任何物体、任何时候、任何情况下都有惯性。
3、物体质量越大，惯性越大；惯性与物体的速度等其它因素无关。
例2、下列有关惯性的说法正确的是（ A ）
A．拍打衣服灰尘脱落，是由于灰尘有惯性
B．小明没有推动静止的汽车，是由于汽车没有惯性
C．跳远运动员要助跑后起跳，是为了增大惯性
D．高速飞行的子弹穿入木头后静止，它的惯性就消失了
例3.运动场上，下列现象中，没有利用惯性的是（　B　）
A.跳远运动员助跑一段距离才起跳
B.举重运动员把杠铃举在空中不动
C.掷出去的铁饼在空中继续向前飞行
D.箭被弓射出后仍向前运动
二、二力平衡：
1、平衡力：一物体受到两个力的作用，如果保持静止或匀速直线运动状态，则这两个力相互平衡。
2、平衡力实质：物体受到的平衡力作用效果相互抵消，相当于不受力。
3、二力平衡的条件：①作用在同一物体上；②大小相等；③方向相反；④在同一直线上。
例1.放在水平桌面上的茶杯，受到的平衡力是( D )
A.茶杯受到的重力和茶杯对地球的吸引力
B.茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力
C.茶杯对桌面的压力和茶杯受到的重力
D.茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力
三、摩擦力：
1、摩擦力：两个相互接触的物体，当它们做相对运动或将要发生相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力，这种力叫摩擦力。
2、摩擦力产生的条件：
两个物体要相互接触；发生相对运动或相对运动趋势。
3、摩擦力的种类：
①静摩擦，②滑动摩擦，③滚动摩擦。
4. 影响摩擦力大小的因素：
（1）、压力大小：接触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大；
（2）、接触面的粗糙程度：压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。
5. 增大有益摩擦的方法：（1）、增大压力；（2）、增加接触面的粗糙程度。
6.减小有害摩擦的方法：
（1）使接触面分离；（2）变滑动摩擦为滚动摩擦；（3）减小压力；（4）减小接触面的粗糙程度。
例1.用10N的水平推力F去推一个在水平地面上重为50N的物体，物体静止不动，则物体与地面之间的摩擦力的大小是（ A ）
A．10N B．50N C．40N D．0N
例2.下列措施中，为了减小摩擦力的是（ D ）
A.浴室脚垫做得凸凹不平
B.下坡时，捏紧刹车闸
C. 汽车轮子上加防滑链
D. 旱冰鞋装有滚轮
四、巩固练习：
1．(南通)物体表现出惯性的现象是常见的。下列事例中，属于利用惯性的是( )
图7.3-1

A．甲图中汽车突然起动时，人会后仰
B．乙图中飞船返回舱落地前打开降落伞
C．丙图中离弦的箭继续飞行
D．丁图中汽车撞车时，安全气囊打开
2．(江苏南京)下列现象中，不能用惯性知识解释的是( )
A．司机开车时需要系安全带
B．运动员跳远时需要助跑
C．骑自行车时为了减速捏紧车闸
D．投出的铅球离开手后继续向前运动
3．(无锡)有一茶杯静止在水平桌面上．下列说法正确的是( )
A．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对相互作用力
B．茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力
C．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对平衡力
D．茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力
4．(南京)如图7.3-3所示，将带钩的木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，小明水平拉动木块，在木块匀速运动过程中，以下说法中正确的是( )

图7.3-3

A．木块受到的摩擦力逐渐增大
B．木块受到的摩擦力逐渐减小
C．绳对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力
D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力
5．(毕节)妈妈做饭时，小军在旁边仔细观察。于是联想到许多物理知识，其中错误的是（　　　）
A．泼水时，盆留在手中，水由于惯性飞出去了
B．把鸡蛋向碗沿一撞，鸡蛋就破了，是利用了力的相互作用
C．饺子上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状
D．静止在水平桌面上的电饭锅受到的重力和它对桌面的压力是一对平衡力

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板 书设 计
《运动和力》（复习）
一、牛顿第一定律：
二、二力平衡：
三、摩擦力：
四、同一直线上的二力合成
作业布置
配套练习：章检测
教 学反 思