八年级地理下册 8.2 台湾省的地理环境与经济发展（第1课时）教案 （新版）湘教版.doc

《台湾省的地理环境与经济发展》（第1课时）教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）掌握台湾省的位置、范围、组成和居民概况。
（2）了解台湾海峡的位置及其重要性。
（3）了解台湾岛的地形特征以及主要地形区的分布，分析河流的特征。
（4）了解台湾岛的主要气候类型以及丰富的资源。
2.过程与方法
通过台湾省位置图、地形图，培养学生读图、析图能力。
3.情感态度与价值观
通过学习台湾自古以来就是中国的神圣领土，培养学生的爱国主义情感。
【教学重点】
台湾省的自然环境特征（位置、范围、地形、河流、气候等）。
【教学难点】
台湾省地理位置的重要性。
【教学方法】
读图分析、讨论探究、小组展示、多媒体辅助
【教学课时】
2课时（第1课时）
【教学过程】
一、情境导入
播放视频：诗朗诵《乡愁》
提问：诗中“我在这头”指的是哪里？（学生回答：台湾省）
过渡：今天我们来学习台湾省的自然地理环境与经济发展。
二、新课学习
（一）位置与范围
活动1：
1.读图找出周围的海洋和海峡，澎湖列岛、钓鱼岛、和赤尾屿；看一看北回归线穿过台湾岛的哪个部位。
2.根据比例尺，估算台湾省高雄市与福建省厦门市之间的直线距离。
3.说出台湾省的地理位置特点（学生读图、找图、讨论回答）
明确：
1. 台湾省高雄市与福建省厦门市之间的直线距离约为300千米。
2.位置：台湾省位于中国东南沿海，北临东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。
范围：台湾省的主体是台湾岛，还包括周围的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、兰屿、绿岛等200多个岛屿，陆地面积约3.6万千米2。台湾岛是我国第一大岛。
北回归线穿过台湾岛的中南部，大部分位于亚热带，一部分位于热带。
提问：台湾的地理位置有什么重要性？（学生讨论回答）
明确：台湾海峡全部位于大陆架上，北通东海，南接南海，是重要的海上交通线。澎湖列岛位于海峡东南部，扼海峡咽喉。
阅读：台湾——中国的神圣领土
台湾自古以来就是中国的神圣领土。一千多年前，大陆与台湾建立起航海联系。1662年，民族英雄郑成功驱逐荷兰侵略者，收复台湾。1887年，清朝正式设置台湾省。1894年—1895年中日甲午战争后，台湾省被日本侵占。1945年抗日战争胜利后，台湾省回到祖国怀抱。近年来，台湾与祖国大陆的交往联系日益频繁。
（二）自然地理环境
活动2：
1.读图说一说台湾岛以哪一种地形为主，看一看台湾山脉的走向有什么特点？
2.读图说一说台湾岛的地形分布格局。归纳台湾岛的地势特征。（学生回答）
明确：
1. 台湾地形以山地为主，山地约占总面积的2/3。台湾山脉的走向为东北—西南走向，玉山海拔3952米，是中国东部最高峰。
2. 台湾岛山地分布在中部和东部地区，平原约占总面积的1/3，多分布在西部沿海地区。台湾岛的地势特征总体来说是东部高，西部低。
思考：台湾岛为什么多火山地震？（学生回答）
明确：台湾岛位于亚欧板块与太平洋板块的交界地带，地壳活跃，因此多火山、地震。
阅读：阿里山
阿里山山势雄伟，气候凉爽，夏季平均气温140C左右，是著名的观光避暑胜地。这里的日出、云海、晚霞、森林与高山铁路，合称“阿里山五奇”。阿里山铁路是世界著名的高山铁路，从起点到终点，海拔上升了2000多米，沿途景致迥异，搭乘火车犹如置身于自然博物馆。

活动3：
1.描述台湾岛年平均气温分布的特点是什么？
2.说出台湾岛东部与西部年降水量的差异，分析导致这种差异的主要原因是什么？
3.找出亚热带季风气候与热带季风气候的界线，分析导致这条界线向南弯曲的主要原因是什么？（学生读图回答）
明确：
1. 台湾岛年平均气温整体较高（山地除外）。年平均气温南部高，北部低（纬度差异）；四周平原气温高，中部山地气温低（地形差异）。
2. 台湾岛的年降水量大多在2000毫米以上。东部降水多，西部降水少（地形因素：中东部为南北延伸的山脉，山脉东侧为迎风坡，降水多；西侧为背风坡，降水少）。每年6—10月常受台风侵袭。
播放视频：“苏拉”侵袭台湾花莲：台风造成山洪泥石流
3. 台湾中东部为山地，山地海拔高，气温低。
读图活动：
找出台湾的主要河流：浊水溪、曾文溪、大汉溪
明确：浊水溪是台湾省最长的河流，全长186千米；日月潭是台湾省最大的湖泊。
活动4：根据河流流向，说出台湾岛的地势特点；议一议，为什么台湾岛上的河流都比较短促，水能资源蕴藏量却相当丰富？（学生讨论回答）
明确：
台湾岛的河流大多是自东向西流入海洋，可以得出台湾岛的地势特点大体是东部高，西部低。
台湾岛面积狭小，河流流程短。地形以山地为主，河流水位落差大，由于降水多，河流水量大，因此，台湾岛的水能资源蕴藏量相当丰富。
提问：台湾省有哪些资源？（学生回答）
明确：
台湾岛的森林资源丰富，盛产樟、红桧、扁柏等。矿产资源多样，主要有煤、石油、金、铜、硫黄等。周围海域的水产资源也很丰富。
拓展延伸：
台湾的美称
兰花之岛——兰花是台湾省珍贵的资源，在国际花卉市场上享有盛誉，每年出口创汇收入可观。
温泉之岛——全岛温泉总数达100多个，不少地方泉水淙淙。
樟脑王国——台湾樟树驰名中外，有世界最大的樟树带。樟脑产量占世界总产量的70%以上，居世界第一位。
东方盐库——台湾西部沿海地势平坦，沙滩广布，处于台湾山脉的背风坡，晴天多，蒸发旺盛，极利于晒盐，有我国最大的布袋盐场。
茶叶之乡——全省茶叶种植普遍，一年四季可采，品种繁多。
三、课堂小结
通过本课学习，我们了解了台湾省的位置和范围以及自然地理环境特征。无论是过去还是现在，台湾与祖国大陆海峡两岸并不遥远。我们期盼着台湾与祖国大陆的早日团圆。
四、课堂练习
1.我国最大的岛屿是（ A ）
A.台湾岛 B.海南岛 C.崇明岛 D.钓鱼岛
2.下列四幅图能正确反映台湾省的范围的是（ B ）

3 .与台湾省隔海相望的省份是（ D ）
A.广东省       B. 浙江省 C. 海南省 D. 福建省
4.台湾省的地形以（ C ）为主。
A.平原 B. 高原 C. 山地 D. 盆地
5.台湾省多地震，是因为（ C ）
A.地形崎岖
B. 人口密集，经济发达
C. 地处亚欧板块与太平洋板块的交界地带
D. 地处太平洋板块与印度洋板块的交界地带
五、作业布置
1.识记本课知识点。
2.完成同步练习册相关内容。

【板书设计】
位置与范围

台湾省的地理环境与经济发展
（第1课时）

自然地理环境

【教学反思】
本节课的内容较多，重点在于台湾省的自然环境特征。地图是地理的第二语言，通过让学生阅读台湾省地图和台湾省地形图，能够说出台湾省的地理位置和范围以及台湾省的地形分布特征，进而讨论台湾省的气候和河流特点，最后作总结。整堂课气氛较为热烈，学生积极踊跃，达到了不错的效果。