五年级窃读记完美版.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,自学指导：,请同学们认真朗读课文：1、作者是在什么地方读书？2、在哪儿读书作者有什么不便之处？3、课文讲了一件什么事？5分钟后交流，看谁回答正确。,1、在书店读书。,2、怕老板发现自己只读书不买而担忧。,3、因“我”买不起书而偷偷躲在书店里读书的故事。,1,窃,(qi),读记,人教版五年级语文上册第一组课文,林海音（1918,2001），原名,林含英,，小名,英子,，原籍台湾,苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。,城南旧事,作者简介,你读过什么书？你的读书感受是什么？最喜欢的是哪本书？知道哪些有关读书的名言？知道哪些读书人的故事？,名人警句,书是全人类进步的阶梯。（高尔基）,书是全人类的营养品。（莎士比亚）,书犹药也，善读之可以治愚。（刘向）,一日无书，百事荒芜。（陈寿）,读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）,黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）,读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）,“窃读记”中的,“记”,是什么意思？,本文以“记叙”为主，属于叙事散文文中的“我”即作者本人。,“窃读记”中的,“窃”,是什么意思？,1、偷,2、偷偷地,3、谦指自己,为何要“偷偷地”读书？,窃,(qi),“记”,买不起书，只能到书店看“免费书”。,为何要“偷偷地”读书？,物质上贫穷匮乏,精神上渴求读书,粮食哺育的是人的身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。,窃 炒 锅 踮 哟,饿 惧 充 檐 皱,碗 酸 撑 柜,qi cho gu din y,j chng yn zhu,wn sun chng gu,腋 y 婪 ln 辘 l,窃读 炒菜 锅勺 踮脚 饥饿,惧怕,贪婪,充足 屋檐 支撑 鼓励 书柜 招牌 环境 光顾暗喜 急切 知趣 鼓励 麻木,学习新词,好词一起来读，一起来分享,依依不舍饥肠辘辘 花花绿绿 倾盆大雨舒舒服服 不好意思,急匆匆 皱眉头 白日梦,转过街角，,看,见饭店的招牌，,闻,见炒菜香味，,听,见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。,突出了,看、闻、听,这三个词,文章第一小节为什么不直接写出主要干什么，而是用看、闻、听呢？,一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。,我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。,系列动词,轻手轻脚（,“,窃读,”,）；急切,(跨_喜_踮_挤_动词)_动作描写.,哟_体会快乐,(心理描写),“我”,在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。,从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地,方了。,(心理描写)体会到快乐.,一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。,“我”,“,急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着，我很快乐，也很惧怕,这种窃读的滋味！,”,（第四自然段）,(动作描写),析比喻，略带夸张。形象地刻画了,“,我,”,对于读书的深度渴望、,如饥似渴,和,“,窃读,”,的复杂心理,我害怕被书店老板发现，每当我,觉得当时的环境已不适宜再读下,去的时候，我会,知趣,地放下书走,出去，再走进另一家。一本书要,到几家书店才能读完。,当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会 ；,为了隐藏自己，她会 ；,最令她开心的是下雨天，为了让别人更相信自己，她会,。,知趣地放下书走出去,贴在一个大人的身边,假装发愁,一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。,“,我,”,读书读到,忘我,的境界，,如痴如醉,。,“,当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好象把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架,”,形象地描写出自己读完书后,恋恋不舍,的样子。,“我”,窃读,在读书中学到知识，,在读书中体会快乐，,在读书中感受关爱，,在读书中,窃读,在读书中学到知识，,在读书中体会快乐，,在读书中感受关爱，,在读书中,渐渐成长,！,自学指导(三）：,请同学们认真读课文：1、总结作者在窃读中快乐什么？惧怕什么？2、当离开书店时她想起了谁说的话，什么话？你怎么理解？2分钟后交流。,快乐_阅读中感受着书籍所带来,的智慧与快乐.,惧怕_害怕被店员或老板发现,受到训斥和轰赶.,妙句品读,国文老师说：,“,记住，你们是吃饭长大的；也是读书长大的！,”,我说：,“,记住，我们是吃饭长大；也是读书长大！”,1、“吃饭长大:”身体成长的物质需要.,2、“读书长大”精神的成长,心灵的成长.,这句意思：精神哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂,一个知识与智慧不断增长的人才是健康成长的人.,自学指导：,1、课文是按什么顺序写的?给课文分一下段并简单概括段意。2、课文以什么为线索？表现了作者什么的思想感情？3分钟交流。,1、时间顺序。（放学窃读夜晚离开）,2、以“窃读”为线索。,3、表现了作者对书的热爱和对知识的渴望。,放学后的,“,我,”,奔向窃读的书店。,我又快乐又惧怕地窃读着。,我窃读后的感受是我们是吃饭长大的，也是读书长大的。,整体感知,文章按照“窃读”的过程分成三大部分。,第一部分,（第,1,自然段）,第二部分,（第,2,到,9,自然段）,第三部分,（第,10,自然段）,文章中有很多,精彩语句,，请,圈画,出来，并说说看你喜欢它们的,理由,。,妙句品读,国文老师说：,“,记住，你们是吃饭长大；也是读书长大的！,”,我说：,“,记住，我们是吃饭长大；也是读书长大！”,“,我”在“窃读”的过程中，遇到了哪些困难？,1,、受到驱逐,2,、隐藏、伪装,3,、渴望下雨读书,4,、饥肠辘辘,我看见一个眼睛充满热烈希望的小孩，,在书摊上翻开一本书来，,读时好似想一口气念完。,开书摊的人看见这样，,我看见他很快地向小孩招呼：,“你从来没有买过书，,所以请你不要在这里看书。”,小孩慢慢地踱着叹口气，,他真希望自己从来没有认过字母，,他就不会看这老东西的书了。,穷人有好多苦痛，,富的永远没有尝过。,