初中信息技术 多媒体宝库教学设计 青岛版.doc

第二课 建立多媒体宝库

教学目标
1．知识目标
了解媒体素材获取的基本途径和方法；
掌握图片素材的基本编辑方法。
2．能力目标
让学生了解媒体素材获取的基本途径和方法，掌握图片素材的基本编辑方法，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习的能力；通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。
3．情感目标
通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情；通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。

教学重点
了解媒体素材获取的基本途径和方法；
掌握图片素材的基本编辑方法。

教学难点
网上下载图片素材；
使用“录音机”录制声音素材。

教学方法
情景导入法、任务驱动法。

所用课时
2课时。

教学环境
多媒体机房。4人为一个小组，每个小组选出一名学生出任组长。教师针对学生的能力水平进行适当调整，以达到各个小组的力量均衡。本课教学应至少一人或两人一机，数字电视一台，教师机一台（用于教师示示范，布置任务），整个机房以宽带的形式接入因特网，网速较快。

教学过程
一、创设教学情景，激发学生学习兴趣，出示学习任务．
师：在上节课，我们已经亲身体验了绘声绘色的多媒体作品。一个优秀的多媒体作品常常包含图片、音乐和视频等多种媒体素材，因此，我们要制作一个精彩的多媒体作品，常常需要收集大量的图片声音等素材，这些素材也有赖于平时的积累，否则，就会出现“巧妇难为无米之炊”的情况。我们今天的学习任务是
１．了解媒体素材获取的基本途径和方法；
２，掌握图片互材的基本编辑方法

二、讲授新课
（一）获取图片素材
师：那么，我们从哪里获得这些媒体素材呢？
生：（1）上网下载。
（2）利用Photoshop等软件自己制作。
（3）数码设备。
师：大家的回答都很好。对于这个问题，通过前面的学习，同学们已经有了一些答案。如：自己使用画图工具绘制、上网下载等。从因特网上搜索并下载图片素材资料十分方便。但值得注意的是，为了保护知识产权，如果要引用别人的图片资料，必须注明图片的来源。下面我们就利用这些搜索引擎开始建立我们的多媒体宝库。（板书课题：建立多媒体宝库。）
（二）提供机会，学生实践探究
投影出示任务：利用我们以前学过的搜索引擎（百度、酷狗等）搜索下载“动物”图片。保存在自已的计算机中，并将图片的出处保存在该图片文件的属性中。（4人为一小组。）
学生搜索“动物”图片。
教师总结并出示演示操作过程：
步骤1：在浏览器的地址栏中输入。
步骤2：选择搜索图片功能，输入关键词，选择大图，单击“”按钮，搜索结果以缩略图的形式显示在窗口中。
步骤3：单击选中的“狮子”图片，就可以看到实际大小的图片。
步骤4：将图片以“狮子”为文件名保存到计算机中。
步骤5：修改该图片文件属性，将引用地址保存在“摘要”的“备注”栏中。
师：从网上下载图片虽然很方便，但并不是我们需要的图片网上都有。如：记录我们实际生活的图片就不一定能够在网上找到。特别是对于新闻工作者，许多新闻图片都需要现场拍摄。自从19世纪末照相机问世以来，相机成为我们记录生活的主要工具之一，几乎每个人都照过像。特别是近几年来，随着数码相机技术的快速发展，我们可以更方便地拍摄数码相片，这些数码相片不但可以直接输入计算机成为图片素材，还可以与传统相片一样冲洗出来。与传统相机相比，数码相机从外观上看，有一个液晶显示屏，感光元件CCD和数字存储卡取代了传统胶卷，拍照的结果可以立刻显示在显示屏上，存储卡容量的大小决定了拍摄相片的数量，如果对拍摄结果不满意可以立刻删除，因此使用数码相机就不用买胶卷了。当然，照相机只是我们获取图片素材的基本工具，要拍出好的相片，往往要付出艰苦的努力，许多战地记者为了获得一手的新闻图片，甚至付出了生命的代价。
投影出示数码相机图片。
师：如果我们使用的是传统相机或者需要采集一些实物图片，就需要使用扫描仪将图片扫描成数字图片，输入计算机。
投影出示普通照片被扫描的过程。
（三）获取声音素材
师：我们知道，使用录音机可以录制各种声音。如果计算机安装了声卡，通过麦克风，再配合录音软件，就可以把自己的声音录制到计算机中去。
教师出示操作使用Windows里的“录音机”软件录制声音过程：
步骤1：检查麦克风是否连接好，然后启动“录音机”程序，单击按钮，开始录音。
步骤2：对着话筒说一段话或朗诵一首古诗，这时会看到窗口中显示绿色的波形图，同时刻度尺上的滑块正在缓慢地向右移动，表示录音的进度。
步骤3：单击按钮，结束录音。
步骤4：打开“文件”菜单，在弹出的“另存为”对话框中选择文件保存位置，然后输入文件名。
步骤5：单击“保存”按钮，录制的声音文件被保存下来。“录音机”默认的声音文件的扩展名是wav，保存文件时计算机会自动添加扩展名。
师：录音结束后，可以检验一下刚才录音的效果。单击按钮开始播放，音箱中就会传出刚刚录下的声音。
试一试，学生实践探究。
投影出示任务：请同学们利用“录音机”录制自己朗诵古诗的声音（静夜思），并保存下来。
教师随堂检查，并指导学生。
（四）获取视频素材
师：与图片、声音素材相比，视频素材制作难度大，占用的存储空间也大，因此，我们获取视频素材要困难一些。同样，我们在因特网上也能找到许多免费的视频文件，下载后成为我们制作多媒体作品的素材。在因特网上，有许多视频素材是以流媒体形式存在，需要使用专门的软件才能下载。除此之外，我们还可以从VCD、DVD节目光盘中截取或者从电视节目中录制所需要的视频素材。
投影出示视频素材制作过程（VCD、DVD等）。
师：另外使用数码摄像机现场录制也是一个重要的途径与数码相机一样，数码摄像机也是我们获取视频素材的重要工具。拍好的视频素材要经过采集、编辑、压缩等过程后，才能成为可用的视频素材，并以视频文件、VCD或DVD形式保存下来备用。
投影出示数码摄像机采集过程。

三、授课完毕，课程总结与测验
本节课主要讲了两个知识点：
1．了解媒体素材获取的基本途径和方法从网络上下载或从盘中拷贝；
2．掌握图片素材的基本编辑方法。使用搜索引擎的图片搜索功能
3小测验：
1． 小新在网上找到了自己喜欢的图片，他想把图片保存在自己的电脑上。你觉得小新用下面哪种方法可以实现？（ 　）
　 A． 在图片上右键单击，选中“目标另存为”命令，然后选择合适的路径和文件名保存
　　 B． 在图片上右键单击，选中“图片另存为”命令，然后选择合适的路径和文件名保存
　　 C． 在图片上右键单击，选中“转到图片收藏”命令
　　 D． 在图片上右键单击，选中“添加到收藏夹…”命令
正确答案：B
2． 除了从网上下载图片，你能想到的其他获取图片素材的方法有：（　 ）
　　（ 1 ）用“画图”软件绘制；（ 2 ）用数码相机拍摄然后存放到电脑中；（ 3 ）从光盘中拷贝
　　 A． （ 1 ）（ 2 ）
　　 B． （ 2 ）（ 3 ）
　　 C． （ 1 ）（ 3 ）
　　 D． （ 1 ）（ 2 ）（ 3 ）
正确答案：D
3． 小新常常用电脑把自己的声音录制下来，你觉得可以帮小新录音的软件是：（　 ）
　　 （ 1 ）系统自带的录音机；（ 2 ） Cool Edit Pro2.0 ；（ 3 ） GoldWave
　　 A． （ 1 ）（ 2 ）
　　 B． （ 2 ）（ 3 ）
　　 C． （ 1 ）（ 3 ）
　　 D． （ 1 ）（ 2 ）（ 3 ）
正确答案：D
4． 流媒体是网络上比较流行的一种视频和音频素材，你知道下面哪种软件可以下载流媒体吗？（　 ）
　　 A． 影音传送带
　　 B． Media Player Classic 　
　　 C． ACDSee
　　 D． 系统自带的录音机
正确答案：A
5． 图片、声音、视频素材是我们制作多媒体作品的基础。因此，我们平时应该要多注意积累。下面关于媒体素材的获取方法，你认为不正确的是：（ 　）
　　 A． 从网络上我们可以获取最新的、丰富的媒体素材
　　 B． 光盘是图片、声音和视频素材的一个重要来源
　　 C． 我们要获取的素材是已经存在的素材
　　 D． 我们可以通过软件或多媒体工具自己创造素材
正确答案：C

四、课堂作业
1请同学们使用“录音机”软件，课后录制一首古诗。
2使用Word软件创建一个空白文档，按一下键盘上“Print Screen”键，然后在空白文档处单击右键，选择“粘贴”，你观察到什么现象？尝试在第二步按“Alt+Print+Screen”键，再进行同样的操作，你观察什么现象？