七年级英语上册 Unit 6 Do you like bananas Period 7教案 （新版）人教新目标版-（新版）人教新目标版初中七年级上册英语教案.doc

Unit 6 Do you like bananasAnalysis of the Teaching Material【Curriculum requirements】The summary of the whole unit Do some exercises about the importance of the unit Analysis of the Teaching Material：Summrize the knowleage point in the whole unit Do some exercises to confirm the knowledge The third signal form The discrimination of countable and uncountable nouns How to ask about ones likes , dislikes and their eating habits. How to change the sentence pattern if there is third person in a sentence.Teaching Aims and DemandsKnowledge Objects: The knowledge points of the unit. Ability Objects: Train students abilities of doing a certain exercise.Moral Objects: Learn to talk about ownership and make suggestions.Teaching Key PointsAnd Teaching Difficult PointsTeaching Key Points: Key words and structures of this unit.Teaching Difficult Points:How to use the skills to solve the practical problems.Teaching aidsTextbook blackboard recorder Design of periodPeriod 7Teaching ProceduresTeacher-student InteractionReviseStep I Greetings and Revision. Step Make a summary. 1. 可数名词和不可数名词（什么是可数名词，什么是不可数名词大家要会区分，这是学习语法的基础的基础）（1）可数名词：定义：是可以计数的名词。可数名词前可以用a,an限定。可数名词前可以用one,two,three限定。可数名词有复数形式。（2）不可数名词：定义：指不能计数的名词。不可数名词前不可以用a,an限定。不可数名词前不可以one,two,three限定。不可数名词没有复数形式。2. 名词变复数的变换规则（对于变换复数的规则大家务必要掌握，这是比较重要的一个规则，如果实在不能掌握，我的个人建议是记住常见的一些名词的复数，这样也是可以应付考试的（1）一般在名词词尾加-s. 如：banana-bananas（2）以-o,-s,-sh,-ch及-x结尾的名词，在词尾加-es构成复数形式。 如：tomato-tomatoes（3）有些以-o结尾的名词仍加-s. 如：photo-photos（4）以辅音字母加-y结尾的名词，把y去掉，加-ies. 如：family-families（5）以-f或-fe结尾的名词，把f,fe去掉再加-ves. 如：life-lives（6）有些名词以改变拼写来构成复数形式，即是不规则变化。 如：man-men（7）有些名词单、复数相同。 如：sheep-sheep3.lots of 大量的，许多的lotsof在意思上与a lot of相同，都表示“大量、许多”,但lotsof主要用于口语，两个都可以用来修饰可数名词和不可数名词， 如：I havent got a lot of time. 我们的时间不多了。There was lots of money in the safe. 保险箱中有许多钱。4.Do you like bananas? 你喜欢香蕉吗？Yes,I do. 是的，我喜欢。（肯定回答）No,I dont. 不，我不喜欢。（否定回答）like是及物动词，意为“喜欢”“愿意”“想要”,后面可以加名词，代词宾格，动词不定式或动名词作宾语。（动词不定式就是：to do;动名词就是动词的ing形式）（另外，like的用法会一直伴随我们的英语学习，对于它的用法大家一定要掌握） 例如：I like this picture. 我喜欢这幅画。（接名词作宾语）I like her very much. 我非常喜欢她。（接人称代词宾格作宾语）They like to go with us. 他们喜欢和我们一起去。（接不定式作宾语）He likes reading in bed. 他喜欢躺在床上看书。（接动名词作宾语）谓语动词为like的一般现在时句式变否定句要借助助动词do（does）组成。 如：I dont like this picture. 我不喜欢这幅画。He doesnt like reading in bed. （注意like不再加-s）谓语动词为like的一般现在时句式，变疑问句时，也要用助动词do （does），即在句首加Do （Does），句末用问号，回答时用Yes或No. 如：Doyou like salad? Yes, I do. /No, I dont.Doeshe like ice cream? Yes, he does. /No, he doesnt.你知道什么时候用do,什么时候用does吗？当主语为非单数第三人称时，用助动词do.当主语为单数第三人称时，用助动词does.（does是do的单数第三人称形式）5. 主语为第三人称单数时一般现在时的结构肯定句 : 主语+谓语动词的单三形式+其他， 如：He likes bananas a lot. 他非常喜欢吃香蕉。否定句 :主语+助动词（doesnt）+ 动词原形+其他。 如：He doesnt like bananas. 他不喜欢吃香蕉。疑问句 :助动词（Does）+主语+动词原形+其他。肯定回答:Yes,主语+does.否定回答:No,主语+doesnt. 如：DoesKate like meat? 凯特喜欢吃肉吗？Yes,she does. 是的，她喜欢。No,she doesnt. 不，她不喜欢。6.breakfast的用法（1）泛指“早饭”,前面不加冠词， 例如：At what time do you have breakfast? 你什么时候吃早点？（2）havesth. for breakfast. 早餐吃注：以上用法通用于lunch和supper,另外“吃早（午，晚）餐” 常用have breakfast/lunch/supper.7.like doing 与liketo do（我不得不说这两个用法真的很重要！)两者意思差不多，都是“喜欢做某事”的意思，但也有差别：I like doing 指习惯性的兴趣爱好；Like to do 指某一特定的动作。8.like用法小结（我再强调一遍，like的用法真的很重要！尤其是like to do和like doing，这两种是考的最多的，大多出现在选择题中)（1）like作介词，表示“像一样”. 例如：You are like your father. 你长得像你爸爸。（2）like作动词，表示“喜欢”.like作动词时，其主要用法如下：like sth.喜欢什么 （like接名词或人称代词宾格） 如：I like bananas very much. 我非常喜欢香蕉。My brother is very clever. I like him very much. 我的弟弟非常聪明，我非常喜欢他。like doing sth.喜欢做某事。 如：My brother likes swimming, but I like singing. 我的哥哥喜欢游泳，但是我喜欢唱歌。like to do sth.喜欢做某事。 如：He likes to cook now. 他现在喜欢做饭。like sb to do sth.想让某人做某事。 如：I dont like him to eat like that. 我不想让他那样吃。9.动词be和动词do目前我们已学过的动词中，出现了两种不同的动词作谓语，一种是动词be,另一种是动词do（即实义动词）。动词be不表示一个具体的动作，中文意思是“是”或“在”;动词do则表示一个比较具体的行为动作或心理活动，如：work, find, love, play, know, like等。在陈述句中，它们都根据主语人称和数的不同用不同的形式。动词be有am, is, are等不同形式，am用于主语为第一人称单数；is用于主语为第三人称单数he, she, it及其他单数或不可数名词，are用于主语为复数第一、二、三人称we, you, they及其他复数名词。动词do有do/does等形式，当主语为非单数第三人称时，用原形；当主语为单数第三人称时，用does.The teacher leads the students to dictate these words and phrases. The students retell these important sentences.The students do more exercises about the grammar point.Blackboard DesignDo I like oranges? Yes, you do. No, you do not(dont)Do we like oranges? Yes, we/you do. No, we/you do not(dont)Do you like oranges? Yes, I do.No, I do not(dont)Do you like oranges? Yes, we do.No, we do not(dont)Does he/she/it like oranges? Yes, he/she/it does. No, he/she/it does not.Do they like oranges? Yes, they do.No, they do not(dont)Homework1.Copy these knowledge points. 2.Recite some knowledge points of the unit. 3.Do some exercises about the unit.Record after teaching