江苏省金湖县实验中学九年级英语上册《Unit 5 Films Main Task & Check out》教案 牛津版.doc

《Unit 5 Films Main Task & Check out》教案
教学内容 ：Main Task & Check out 课时：Period 8
设计者： 审核：
教学目标：
1． 阅读有关巩丽的文章
2． 写一份资料单介绍自己最喜欢的明星
3． 复习本单元出现的单词及语法
I．课前预习准备：
1.预习提纲
a.根据词汇表和音标,自学下列内容
talent experienced silence consider talented supporting actress
b.能读懂并理解课本第95页A部分内容.
c.找出本节课内容里的重点词组和句式
2.通过预习完成下列练习
将下列单词和释义配对
fact a kind of grain
appearance a lamp in a container
sorghum what someone looks like
lantern something that is true
concubine someone who murders people
assassin a second wife
回答下列问题:
1)When and where was Gong Li born?
2)What does she look like ?
3)What are her talents?
II.教学内容组织和教学环节设计
一.教学重点和难点
1.掌握Main task 中相关的单词,词组和句式.
2.学会写一份资料单,介绍自己最喜爱的影星.
3.完成一篇描写自己最喜爱的影星的文章.
二.教学过程
1.Free talk
2.复习导入(见教参p129 ,stepI ,5)
猜一猜Sandy 最喜欢的影星是谁?
3.新授
1)检查预习
2)呈现Part A
a.Read the fact sheet about Gong Li.
b. Answer some more questions .
3)完成课本第95页A2内容.
4)朗读并核对答案.
5)讨论文章结构,并完成下表
Introduction: (paragraph1___________________ )
Main body : (paragraph2____________________)
(paragraph 3____________________)
Conclusion: (pragraph 4_____________________)
6)完成课本第96页B部分内容.
7)就B部分内容,同桌间互相提问.
8)展示与讲解.
9)学写一篇描写自己最喜爱的影星的文章.
4,家庭作业
III.知识的链接与拓展
1.talent 以及与其相关的词的用法.
2.experience的两种意思及其形容词.
3.关于famous 的短语.(be famous for / be famous as )
IV.知识的过关与检测
一.学生应知,应会内容.
1.掌握一些重要的词组和句式.
2.写一篇自己喜欢的影星的文章,结构要正确.
二.拓展练习
翻译句子
1.我最喜欢的足球明星Beckham 踢球非常有经验.
My favourite football star Beckham _______ very _______ ________ football.
2.自从演了第一部影片《红高粱》以来,巩俐还主演了很多其他成功的影片,包括《大红灯笼高高挂》.
Gong Li _____ ______ _______ many ________ __________ films ________ Raise the Red Lantern ________ ________ ________ _________ Red Sorghum.
3.“我认为John 在这部电影中的表演非常好。”“我恐怕不能赞同你的观点。”
--I think John _________ _________ _____very well in this film .
--I am __________ _________ ________ ________ ________ you.
4.在打碎了窗户后,小孩们就跑走了.
The children ____________ __________ _________ they _________ _________ the window .
5.彩虹女士自从1998年毕业以来就一直在她的工作室给人们施行颜色疗法.
Mrs Rainbow __________ _________ people ___________ __________ __________ she ___________ __________ in 1998.
教学反思及补救措施: