1、19.2广播电视与通信
教学目标：
1．知识与技能：
（1）了解广播电视和卫星通信、光纤通信的大致过程。
2．过程与方法：
（2）通过对广播电视和卫星通信、光纤通信的大致过程的了解，让学生加深对技术进步的了解。
3．情感态度与价值观：
（3）感悟技术进步带来改善人们生活水平的意义。
教学重点：广播电视和卫星通信、光纤通信的大致过程。
教学 难点：卫星通信、光纤通信的大致过程
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、引入新课：
提出问题：广播电视的声音是如何通过电磁波传达的？
二、新课教学：
1.无线电广播和电视
提出问题，激发学生认真阅读思考。
（1）播音室
2、内，话筒起到什么作用？
（2）调制信号是怎样形成的？
（3）广播是如何把接收到的电磁波还原成声音的？
学生阅读教材，教师请学生代表展示，教师点评。
小结：播音室内，话筒将声音信号转化成电信号，利用到电磁感应原理。控制室内，音频信号通过调制器加载到高频电流上，形成调制信号。调制信号结果放大，通过发射天线把加载有音频信号的电磁波发射出去。
收音机首先利用天线把天空中的各种电磁波接受下来，在通过调谐器把某一频率的电磁波选出来，接下来检波器将高频电信号的音频信号取出，放大后送到扬声器内，发出声音。扬声器的工作原理是利用磁场对通电导体有力的作用这一原理来工作的。
学生阅读教材P109，初步了
3、解电磁波传播电视信号的大致过程。
学生展示，教师完善。
摄像机 → 声音和图像→ 信号放大 → 发射机 → 发射天线 → 接收天线 → 接收机 → 信号放大 →显像管和扬声器 → 声音和图像
2.卫星通信
学生自学教材P59—60页，思考以下问题
（1）卫星通信有怎样的优点？
（2）什么叫地球同步卫星？
学生展示，教师小结：地球同步卫星是指环绕地球运转且自转周期和地球自转周期相同的卫星。它具有覆盖面大，通信距离长，不受环境限制等优点。
3.光纤通信
学生自学教材P60—61页，思考以下问题
（1）什么叫光纤通信有怎样的优点？
（2）光纤通信有怎样的优点？
（3）激光在光纤中是怎样传播的？
学生展示，教师小结：它具有抗干扰能力强，信号衰减小，保密性好，传递的信息量大等优点。
三、小结 ：通过本节课的学习，大家对广播、电视、卫星通信、光纤通信等有了怎样的新认识？
四、板书设计： 19.2广播电视与通信
1.无线电广播和电视
2.卫星通信
3.光纤通信
教学反思：
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