八年级物理上册 第一章教案 苏科版.doc

八年级物理上册 第一章教案 苏科版

第一节：声音是什么

【目标】（1）通过科学探究，知道声音是由于物体的振动而产生的。
（2）知道声音的传播需要介质，真空不能传声。
（3）初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量。
（4）知道空气中声音传播速度，掌握声速相关的计算。
【重点】声音的产生和传播条件，能描述发声体的主要特征。
【难点】设计探究实验，能分析解释简单的声现象，进行声速的计算。
【课时安排】2课时
第一课时

【要点1】 声音的产生
〖活动〗利用一张纸、一杯水，一个笔帽、一根橡皮筋等身边物品，使它们发出声音。试试看，你有多少种方法？
〖分析〗物体在发声时和不发声时有什么不同？
物体发声时有什么共同的特征？
〖探究〗音叉的发声

〖质疑〗（1）我们说话时，声带在振动吗？如何论证？
。
（2）敲击鼓面发声时，鼓面在振动吗？如何论证？
。
（3）发声的物体一定是固体吗？ 。
〖思考〗古诗“风声、雨声、读书声，声声入耳”中各种声音的声源分别是什么？
。
1．声音是由于物体的 而产生的， 停止，发声停止。
2． 发声的物体叫做 。
3．固体、 、 都能成为 。
4．对于一些看不见、摸不着的现象通常用一些非常直观的现象去认识，这种研究问题的方法叫 法。
〖总结〗

【要点2】 声音的传播
〖活动〗（1）你把耳朵紧贴着课桌的一端，你的搭档在另一端用铅笔轻轻敲击，你听到声音
吗？将耳朵离开桌面，再听敲击声，比较一下两次声音是否一样？
（2）将衣架挂在细绳中央，用铅笔敲击衣架时，仔细聆听。再用绕有
细绳的食指堵住双耳，你又听到了什么？
（3）把耳朵贴在盛水鱼缸外面，把石头放在水中敲击，你听到了什么？
（4）将一部正在播放MP3的手机用细线悬挂在广口瓶中央，再把瓶内
空气抽出。仔细听声音有什么变化？
〖思考〗如果瓶内空气越来越接近真空，那么声音还能传播出来吗？
〖质疑〗瓶内空气能全部抽掉吗？
1．声音可以在 、 、 中传播，在 中传声效果好。
物理学中把能传播声音的物质叫 。
2．声音的传播需要 ， 不能传声。
3．在观察客观实验的基础上，进行合理的推想，从而认识事物本质，这种研究问题的方法叫 法。
〖总结〗

【要点3】 声音是一种波 声能
〖思考〗声音传播为什么一定需要介质，声音在介质中又以什么形式传播呢？
〖活动〗

1．声音在空气中是以 的形式传播的。
2．声具有能量，这种能量叫 。
3．声音遇到高大障碍物会 回来，这种现象叫 现象。
〖总结〗

【要点4】 声音传播的快慢 声速
〖思考〗（1）对着高墙或山崖喊话，为什么我们要经过一段时间才能听到自己的回声呢？
（2）为什么我们有时能听到回声，有时听不到回声呢？
〖活动〗（1）阅读：课本10页。
（2）估测声音在空气中传播的速度。
〖原理〗速度=路程/时间
〖方案〗

〖讨论〗计时员应从________________
（看到发令枪冒烟、听到枪声），否则计时结果
将会偏____（大、小），所测量的声速将会偏____（大、小或快、慢）。
1．通常情况下，空气中的声速为 ，同时随温度的升高而 。
2．声音在不同介质中的传播速度不同，v固 v液 v气。
3．一般而言，人耳区分原声和回声的反应时间为0.1s左右。
4．一般而言，人与障碍物至少相距 m才能听到自己的回声。
〖总结〗

第二课时

类型一、声音是由于物体振动产生的
〖例1〗在“山间铃响马帮来”这句话中，铃声响是由于铃受到金属珠子的敲击产生 而发声的二胡是靠 振动发声，军号是靠 振动发声，“黄河在咆哮”是
的振动发出声音的。
〖例2〗北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面 产生
的，然后通过 传播到现场观众耳朵的。
〖例3〗如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这使我们体会到了（ ）
A．发声的物体在振动 B．声音能通过固体传播
C．真空不能传播声音 D．声音传播是能量传播
〖例4〗小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起
水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动。这些现象说明了（ ）
A．声音是由物体振动产生的 B．声音能在水中传播
C．声音的传播需要介质 D．声音能在空气中传播
〖例5〗2010年3月28日，山西王家岭煤矿发生透水事故，政府立即展开大救援，有一遇险工
人用铁锤敲打钢管传出声音的办法获救。关于声音，下列说法正确的是（ ）
A．只要物体振动，就一定能听到声音 B．我们听不到声音一定是因为物体不振动
C．“震耳欲聋”说明声音的音调高 D．物体发声一定是因为物体在振动
〖例6〗在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的敲击后，大钟“余音未
止”，其原因是（ ）
A．一定是大钟的回声 B．有余音说明大钟仍在振动
C．是因为人的听觉发生“延长的缘故
D．大钟虽已经停止振动，但空气仍在振动
类型二、固体、液体、气体能够传声,真空不能传声
〖例7〗最近日本又发生了一场地震，有关研究人员指出，地震发生后缺乏必要的自救知识，是
使丧生人数急剧增加的主要原因之一，以下是关于被埋在城市废墟里的人自救的一些措
施，其中最有效的是（ ）
A. 大声呼救 B. 静等营救人员前来营救
C. 见缝隙就钻，从废墟里爬出来 D. 硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救
〖例8〗将正在发声的手机、电铃或接通电源的音乐芯片悬挂在广口瓶内，把瓶内的空气抽出，
声音逐渐变小，但始终能听到声音原因是（ ）
A．瓶内已被抽成真空，真空亦能传声； B．声源发声太强，换用发声较弱的声源；
C．离瓶远一点，就不能听到声音； D．瓶内仍有少量空气，悬挂声源的固体亦能传声。
〖例9〗正要咬饵上钩的鱼，突然听到脚步声受惊逃走，这时鱼接收到声波的主要途径是（ ）
A．大地——空气——水——鱼 B．空气——水——鱼
C．大地——水——鱼 D．水——鱼
〖例10〗如右图，在教室里，小明敲响A音叉时，与B音叉的叉股接触的
乒乓球 ，这一现象既可以说明发声的物体在 ，也
能说明声音可以在 中传播；还能说明声音在空气中是以声波
的形式传播的,声波具有 。若在月球表面上进行此实验，则
(选填“还能”或“不能”)观察到上述现象，这是因为
。
〖例11〗如图所示，小明与小红用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。
(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 。
(2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改
用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。
这一实验现象表明 。
(3)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的
某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 。
(4)如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线 (选(填“能”或“不能”)听到对方的讲话声。理由是： 。
类型三、声音是一种波 声音具有能量
〖例12〗在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。如图所
示，当喇叭发声时，肥皂膜将（ ）
A．振动 B．一直向左运动 C．一直向右运动 D．静止不动
〖例13〗魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上点燃一支蜡烛，然
后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓面面对烛火。当他敲响小鼓，烛火就随着鼓声舞动。这一现象说明（ ）
A.魔术师有一种神奇的力量 B.鼓面振动发声，声波能传递能量
C.听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波 D.鼓面振动产生了电磁波
〖例14〗如图所示，用高压放电的电火花产生一个冲击波，再用椭
球形凹面镜使声波反射后集中到胆结石上，就能使胆结石
粉碎。这一现象主要说明（ ）
A．声音是一种波 B．只有用凹面镜才能反射声波
C．声波具有能量 D．只有把声波集中起来，它才具有能量
类型四、声音在不同的介质中传播速度不同
〖例15〗在影片《铁道游击队》中，为了伏击日军火车，侦察员常用耳朵贴着铁轨来提前判断是否来了火车．这是利用声音在铁轨中的传播速度 声音在空气中的传播速度。
〖例16〗在一根较长的钢管一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到 次声音，第一次声音是通过________传播的，第二次声音是通过 传播的。若某同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击，另一同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声，则他可以听到声音的次数是 次。
〖例17〗根据回声定位的原理，科学家发明了声呐。利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度，
绘出水下数千米处的地形图。若用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回
波.此处海底的深度为 m。（已知声音在海水中传播速度是1500m/s）
〖例18〗用录音机把自己朗读或唱歌的声音录下来，再播放。同学们听没有什么意外，自己听
总感到别扭，觉得不象自己的声音，主要原因是（ ）
A. 自己听自己的声音，和听录音机声音，两种声音传播的途径不同
B. 录音机录音时使声音的音调发生了变化
C. 录音机的录音效果差，声音录制后失真
D. 录音机录音时使声音的音色发生了变化
〖例19〗声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温
度变化的数据
空气温度／℃
-20
-10
0
10
20
30
声音速度/m·s-1
318
324
330
336
342
348
(1)请你在图示坐标中作出声速和温度关系的图像。
(2)请你根据所作图像找出温度为15℃时声速为 m／s。