九年级英语上册 unit 1 Star signs 特色教案 牛津版.doc

9A Unit 1 Star signs
Grammar Ⅱ
一、教学目标：
1. 知识目标：了解并能正确判断句子的不同成分：主语、谓语、宾语(直接宾语和间接宾语)、表语、宾语补足语、定语、状语。
2. 能力目标：能正确识别句子的不同成分, 并能加以运用。
二、教学重难点
1. 重点：理解句子不同成分
2. 难点：正确运用句子的不同成分写出正确的英语句子。
三、教学流程
Part One Lead-in (5 min)
T: In last period, I introduced four new friends to you. Do you still remember two of them? let’s look at two pictures. Who are they?　
S: He is David. She is Millie.
T: Can you use two sentences to describe each of them? Pay attention to using the sentence structures we ‘ve learned in last period.
S: David is clever. It is clever of David to get good marks in tests. David is clever enough to get good marks in tests.
T: What about Millie?
S: Millie is kind. It is kind of Millie to take care of others. Millie is kind enough to take care of others.
T: 同学们，你们已经较好地掌握了上节课所学的两个句子结构．而你们刚才所说的四个句子在英语中被称为简单句．为了更好得理解英语句子的含义，今天我们就来学习一下简单句中的七个不同句子成分．
T: These are the different parts of a sentence. Please read after me.

Part Two Learning for use (20 min)
T: Next, I’ll use seven star signs to represent these parts of a sentence. Let’s learn them one by one. First, let’s look at Subject.
总的来说，在主动句中主语是动作的执行者，而在被动句中主语是动作的承受者．我们先来看这两个句子：Simon looks after his brother carefully. Simon精心地照顾他的兄弟。在这个句子里，Simon是look after 这个动作的执行者，因此Ｓimon是这个句子的主语；再来看第二个句子：He was taken to the hospital five minutes ago. 几分钟前，他被送到了医院。在这个句子里，He 是take这个动作的承受者，因此he是这个句子的主语．而这两个句子都是用人who来做主语的．
我们再来看两个句子．Leaves fall down from the trees in autumn. 秋天，树叶从树上落下来。这同样是一个主动句．Leaves是fall down 这个动作的执行者，因此leaves是这个句子的主语；最后，我们来看这个句子：A year is divided into 12 different star signs. 一年被分成12个不同的星座。在这个被动句中，a year是divide这个动作的承受者，因此a year是这个句子的主语．比较１、２两句，３、４两句是用事物what来做主语的．由这几个句子我们可以知道：主语是由名词、代词及其它具有名词性质的词来充当的。

谓语通常是主语发出的动作。我们来看两个句子：He runs fast. 他跑得快。在这个句子里，run是主语he发出的动作，因此，run是这个句子的谓语；再看第二个句子：Some dogs just like to run after cats. 一些狗就是喜欢跟在猫后面跑。在这个句子里，like to run after cats是主语some dogs发出的动作，因此，like to run after cats就是该句的谓语。由这两个句子我们可以知道谓语一般由动词或动词短语来充当。

宾语是谓语动词所涉及的对象。宾语分直接宾语和间接宾语两种。下面我们来看两个句子：Some boys like football very much. 一些男孩非常喜欢足球。这里，football是like涉及的对象，因此，它是宾语；He passed me a glass of milk just now.刚才，他递给我一杯牛奶。在这个句子里有两个宾语，即me和a glass of milk. 其中，a glass of milk是pass直接涉及的对象，因此，它是direct object直接宾语, 而me则是indirect object间接宾语.在这样的句式中，我们通常用物sth.来做直接宾语，用人sb.来做间接宾语。总之，宾语一般是由名词、代词及其它具有名词性质的词来充当。

那么，我们用什么来描述宾语，补充说明宾语的状态呢？那就要用到object complement宾语补足语了。英语中通常用什么来做宾语补足语呢？我们来看四个句子：If you let me go, I’ll make you king. 如果你让我走，我将让你成为国王。在这句话里，king在第二个简单句中补充说明you的身份，我们认为king就是宾语补足语。Don’t make your hands dirty.不要弄脏你的手。这里，我们用dirty作为your hands的宾语补足语。The boy ordered the dog to lie down.男孩命令狗躺下。这里，to lie down告诉我们男孩命令狗做了什么，因此，它就是这个句子的宾语补足语。I saw him running into the building at 7a.m. 我至少七点看见他跑进了大楼。这里的running into the building补充说明了我看见他做了什么，因此，running into the building 就是该句的宾语补足语。纵观这四个句子，我们可以得出这样的结论：宾语补足语是由名词、形容词、动词不定式、现在分词等来充当，它们与句子的宾语有关，用来描述宾语。

Well, let’s come to predicative.下面，我们来看看表语。首先，我们应该知道表语是用来描述主语的状态或表示主语的身份的。这里有三个句子： The policeman is tall and strong.这个警察高而强壮。这里的tall and strong是用来描述主语the policeman的外形的，这是以形容词短语来充当句子的表语；The dish smells nice.这道菜闻起来不错。这里的nice用来表示闻起来怎么样，这是以形容词来充当句子的表语，同样跟在其它感观动词taste,sound,feel,look 后的形容词也在句中作表语；All of them are doctors.他们所有人都是医生。这里的doctors是对他们身份的说明，这是用名词来充当表语的。因此，表语可以由名词或形容词短语来充当。

What is an attributive?什么是定语呢？我们先来看两个句子：Jim is one of the excellent students in his class. Jim是他班上优秀学生之一。这里，用形容词excellent修饰students, excellent即为该句的定语。我们再来看一个形容词做定语的例子：Have you found anything interesting in thenewspaper? 你在报纸上有没有发现什么有趣的新闻啊？这里用形容词interesting修饰不定代词anything, interesting就是该句的定语。同样是形容词做定语，请注意这两个定语的位置：即名词前，不定代词之后。
What else can be an attributive?还有什么能作定语呢？I am a woman teacher. 我是一名女教师。这里我们用woman来修饰teacher, 这是用名词作定语；Do you know the man under the tree?你认识树下的那个男士吗？这里的under the tree是一个介词短语，我们用它后置于名词man后作定语。由此可见，定语是由形容词、名词或介词短语来充当的。

Finally, let’s come to adverbial. 最后，让我们了解一下状语。同样来看几个句子：Don’t give up easily. 不要轻易放弃。这里我们用副词easily修饰动词词组give up, easily即为这个句子的状语；We will go to school by bike.我们将骑车去上学。在这句话里，by bike告诉了我们上学的方式，因此，它是该句的方式状语。对于这两句的状语，我们可以用how来提问。再来看一个句子：He is on his way home now. 他现在在回家的路上。这里，我们分别用home作地点状语，用where 提问，now则作为时间状语，用when提问。请注意：home在这里作为地点状语，是副词。在这种情况下，它前面不能有to. here, there也有同样的用法。

Part Three Rule out ( 2 min)
T: 通过以上的举例说明，同学们对句子的不同成分有了一定的了解。Now, let’s work out the rule.

Part Four Practice (10 min)
T: Next, let’s do some exercises.
Underline the parts of sentences according to the requirements.根据括号内的要求划出下列句子的不同成分。
下面我们来看第二项练习。Fill in the blanks with proper words and point out what parts of sentences they are.根据句意填入适当的词，并指出其在句中所充当的成分。
Look at one example first.先来看一个例句。在例句中，我们可以填入诸如tired, sad等表示人的感受的形容词，它们在句中作表语。
Next, let’s finish off the exercises in your textbook on Page16. There are some new words and expressions in the exercises. Please read after me.
Please check the answers by yourselves.
Finally, please finish off the exercises in your textbook on Page17.
Please check the answers by yourselves. Now, please read these sentences after me.

Part Five Summary (1 min)
Well, so much for this period. Let’s make a summary. 这节课的教学内容就到这里了。让我们来小结一下。通过对本课时的语法学习，同学们对句子的不同成分有了一定的了解，并能做出正确的判断，这对于大家正确地写出英语句子是很有帮助的。课后，希望大家能有意识地多做练习，以便更好地掌握句子成分。

Part Six Homework (1 min)
Oral work：Revise this period
Written work：Do some additional exercises

四、Additional exercises
Point out what parts of sentences the underlined parts are.
1 Amy wants to travel around the world.
2 Mr. Li is angry now.
3 An energetic person has a lot of energy.
4 His jokes made me happy.
5 My mother bought me a new bike in the supermarket yesterday.