1、 教学课题： 5.1 长度和时间的测量教学时间（日期、课时）： 1 教学目标：1、知道国际单位制中长度和时间的单位。2、能根据日常经验估测长度，能正确使用刻度尺测量长度。3、能根据常见的周期现象估测时间，能使用秒表、手表测量时间。4、知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差。重点： 知道长度和时间单位，会用刻度尺和秒表，会读数。难点： 正确使用刻度尺测量长度和读数。教学准备：刻度尺、卷尺、游标卡尺、千分尺、挂图、秒表。集体备课意见和主要参考资料：物理教学参考资料、物理教师教学用书。页边批注加注名人名言 苏州市第二十六中学备课纸 第 页教学过程：一、引入新课： （师）：当你听到“
2、运动”一词时，呈现在脑海中的是什么呢？ （生）：发言 图片展示：飞奔的骏马，绽放的烟花，灌篮的球员 （师）：我们发现，骏马、烟花、球员的位置都在随时间而变化；为了研究物体的运动，我们必须首先学会测量长度和时间。二、新课教学：（一）长度的单位及测量1、单位： 国际单位：米（m） 常用单位：千米(km)、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（um）、纳米（nm）2、换算： 1km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103um 1um=103nm3、测量工具： 刻度尺（直尺、三角尺、卷尺）、游标卡尺、千分尺（螺旋测微器）4、测量步骤：（以刻度尺为例） 选
3、取合适量程和分度值的刻度尺， 使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体，放正尺的位置， 刻度尺的“0”刻度线与被测对象的一端对齐；观测时，视线与尺面垂直， 测量时应估读到分度值的下一位，记录测量结果时，要写出数字和单位。5、用刻度尺测量纸张的厚度 （师）：如何测出一张纸的厚度？ （生）：交流讨论 结论：可先测数张纸的厚度，再用测出的厚度除以纸的张数，即得一张纸的厚度。 实验序号数张纸厚度/mm纸的张数/n一张纸厚度/mm平均值123 （说明：多次测量取其平均值，可减小误差）（二）时间的单位及测量1、单位： 国际单位：秒（s） 常用单位：分（min）、时（h）2、换算：1h=60min=3600s3、秒
4、表的使用页边批注加注名人名言 苏州市第二十六中学备课纸 第 页板书设计： 5.1 长度和时间的测量（一）长度的单位及测量 1、单位： 国际单位：米（m） 常用单位：千米(km)、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（um）、纳米（nm） 2、换算： 1km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103um 1um=103nm 3、测量工具： 刻度尺（直尺、三角尺、卷尺）、游标卡尺、千分尺（螺旋测微器） 4、测量步骤：（以刻度尺为例）（二）时间的单位及测量 1、单位： 国际单位：秒（s） 常用单位：分（min）、时（h） 2、换算： 1h=60min=3600s 3、秒表的使用作业设计教学反思页边批注
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