1、《13.3 电流和电流表的使用》
【教学目标】
1．知道电流的单位及单位换算
2．使学生知道电流表的用途和符号
3．记住并理解电流表的使用规则
【教学重点】
电流表的使用
【教学难点】
电流表的使用方法
【器材准备】
干电池，开关，电流表，不同规格的小灯泡两个，导线若干，学生分组实验，自制PPT课件
【教学过程】
一．电流
1.引入电流：
教师：同学们，不知大家有没有发现，当我们合上电路中的开关，电灯就会发光，这是为什么呢？（演示电路）
学生：思考问题片刻
（课件给出类比水流和电流的Flash动画—点击“类比”）
2.给出电流概念及单位等
教师：当有水
2、流通过水轮机时，就能使水轮机转动起来，与此类似，当电路中有电流通过的时候，就可以让小电灯发光了。今天这节课我们就学习“三电流和电流表的使用”。这里还要给同学们补充一点：电流是有方向的，电流从电源的正极出发，通过用电器后流向负极。
教师：各种电路中电流的大小通常是不同的。在物理学中，我们用电流强度（简称：电流）来表示电流的大小，并用字母I来表示。请大家阅读课本66页告诉我，电流在国际单位制中的的单位以及它们之间的换算关系。
学生：阅读课本并回答问题
（课件给出具体内容）
教师：知道了它们之间的换算关系，我们来完成一些简单的单位换算
（课件给出换算练习）
学生：完成单位换算
教师：接
3、下来，请大家阅读课本67页我们身边的电流值
学生：阅读课本67页
二．电流表
1.观察电流表
教师：既然不同电路中的电流的大小通常是不相同的，那么我们如何才能知道流过灯泡的电流大小呢？
在实验室中我们通常用“电流表”来测量电路中的电流大小（出示实物电流表）
下面我们通过“活动13.5 观察电流表”来认识电流表，同时请大家思考几个问题。
（课件--点击“观察电流表”先用视频引导学生观察，并给出问题）①你怎样知道它是电流表？②它的零刻度线在哪里？③它有几个接线柱？怎样使用接线柱？④当使用标有“－”和“0.6”两个接线柱时，量程是多大？读数时应以刻度盘的哪一排数值为准？最小刻度值是多大
4、⑤当使用标有“一”和“3”两个接线柱时，量程是多大？读数时应以刻度盘的哪一排数值为准？最小刻度值是多大？
学生：阅读课本68页“活动13.5 观察电流表”内容
学生：回答问题
（课件单独给出量程的识别结果、读数时应以哪排数值为准、分度值的大小）
教师：下面我们来进行简单的电流表的读数练习，先完成课本68页的电流表读数
学生：回答问题
教师：下面我们再来读出一些电流值
（课件给出电流表读数练习--Flash动画）
学生：回答问题
2.了解电流表的使用注意点
教师：以上我们学习了电流表的构造以及电流表的读数方法，下面我们一起来学习有关电流表的使用方法，请大家阅读课本69页的
5、方法”的内容，来了解电流表使用注意点，请大家总结出“两要两不”的原则，即两个必须要遵守的原则和两种必须禁止的方法。
学生：阅读P69电流表使用注意点，并讨论。
（课件分步给出四个注意点的详细图示）同时教师再系统讲解
教师：在使用电流表时：
1．较零：检查电流表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，就用螺丝刀旋转表盘上的调零螺丝把指针调到零位
2．串联：电流表必须串联在电路中，使电流从标有“0.6” 或“3”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表。
3．不允许把电流表直接连到电源的两端，以免把电流表烧坏。
4．使被测电流不超出电流表量程：在已知电路中电流大小时，直接选择合适的量程
6、如果被测电流小于等于0.6A，就选用0---0.6A的量程，
如果被测电流在0.6A----3A之间，我们就选用0----3A的量程，若不能判断电路中电流的大小，则先试用大量程，然后进行选择。
若不知道被测电路的电流时，则可以使用“试触”法来估计电流的大小。先用0—3A的量程试触，若小于3A则可以使用现有的电流表；若发现电流小于0.6A，则可换成0—0.6A的量程，为什么呢？
学生：思考并回答问题（教师适当归纳和补充）
（课件给出一些判断电流表使用是否正确的练习）
三．本课时小结
1.电流和电流强度、电流的单位
2.电流表的使用
(1)检查指针是否指零
(2)电流表应串联 在电路中
(2)电流表应串联 在电路中
(4)绝对不允许 将电流表直接 接到电源的两极上
(5)被测电流不要超过电流表的量程
四．课堂练习
（课件给出）
五．作业布置
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