1、网络改变世界
课题
2.1网络改变世界
主备人
备课地点
时间
学习
目标
情感态度和价值观目标
培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯
能力目标
能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力
知识目标
知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响
重点
网络发展给社会和人们带来的积极作用
难点
识别网络陷阱，避免网络危害。
学法
自主学习、合作探究、情境表演
教法
活动式、情境体验式、讲授式。
课前
准备
1、课前调查学生利用网络的情况
2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。
教 学
2、过 程
个案
一、导入新课：
1、播放图片：看到这四张图片你想到了什么？网络。
2、播放两张图片：普京总统送习大大手机、彭丽媛用手机拍照
3、展示我国网民数量、手机网民规模、互联网普及率、手机互联网推动消费
导入：为什么有那么多人上网？网络上究竟有什么？今天我们就一起来探讨学习
二、 运用你的经验
你每天上网吗？平均多长时间？
你借助互联网做哪些事情？
如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？
三、 教学过程
活动：说说你的网络生活
讲一讲自己的上网故事，故事内容可以是最高兴的事，最失败的事，最愤怒的事，最有趣的事，最有收获的事，最喜欢做的事……
（一） 网络
3、丰富日常生活
1.展示图片
让我们来看看中学生小梅的使用网络的情况：
2、多媒体出示情境一：网络生活，提问：通过小梅的网络生活，思考网络丰富人们生活的表现有哪些？
答：丰富人的日常生活：信息传递方便快捷，促进人际交往，生活更加便利
3、 多媒体出示情境二：网络消费
提问：你认为网络还有哪些积极影响呢？
答：网络推动社会进步
经济方面：网络为经济发展注入新的活力，提升了经济发展水平
4、 多媒体出示情境三：微博问政
提问：这说明网络在哪方面的积极影响呢？
回答：网络推动社会进步
政治方面：网络促进民主政治进步。丰富了民主形式，拓宽了民主渠道。
5、 多媒体出
4、示情境四：网络文学
视频链接：大数据在餐饮中的运用
提问：以上说明网络具有哪些积极影响
回答：网络推动社会进步
文化方面：网络为文化传播搭建了新平台，拓宽了文化交流的内容、场合和范围，提高了文化传播的速度
科技方面：网络为科技创新搭建了新平台，基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式
展示情景五：“网络捐款”
你认为小梅该不该给这个网友汇钱呢，为什么？
因为网络上有可能存在陷阱，我们要警惕网络上的陷阱
（二）警惕网络中的陷阱
1、漫画欣赏
提问：你认为网络中有哪些陷阱。
网络的消极影响：
网络信息良莠不齐（网络谣言、网络诈骗、网络暴力等）
2、
5、出示情境六：迷恋网络
自由讨论：你认为迷恋网络有哪些危害？
答: 影响身心健康发展，造成精神颓废、荒废学业、影响身心健康、道德沦丧，引发诱惑欺诈；造成经济负担、有的走上违反犯罪道路……
视频：都是网络惹的祸
网络的消极影响：
.沉迷网络，影响工作和学习
拓展：解读网瘾
网瘾常与什么因素有关？
预防网瘾，青少年怎么做？
3、 出示情境七：信息泄露
提问：这体现了网络有什么消极影响？
回答：网络中个人隐私容易被侵犯
热点点击：人肉搜索
四、课堂小结
目的：进一步了解网络的优势
课堂小结
本节课，我们主要学习了 。我懂得了 。
布置
作业
板书设计
教学反思
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