1、An old man tried to move the mountains
Unit 6
An old man tried to move the mountains.
Period 4
Content Section B 1a 1b, 1c, 1d
教学目标要求
1．能够认读并正确使用新单词，如：gold, emperor, silk, underwear, nobody, stupid, cheat等。
2．恰当运用所学单词和短语，以及连词讲述故事，如：when, as soon as, not … until等。
3．通过听、说、读、写活动，运用好动词短语，恰当合理地
2、讲述故事。
4．听故事The Emperor’s New Clothes，在图片的帮助下完整获取故事的信息，并能讲述该故事。
教学过程
活动
步骤
教与学活动目的及其操作
教学资源运用
复习
时间
2 m
1
复习已学过的故事。
教师指着PPT中的图片与学生进行交际问答
T: What’s the story about?
S: It’s…
通过对话复习已经学过的句型。
导入
时间
3 m
2
仿照上述对话，组织Pair work复习活动
1．组织学生小组活动。
OK, let’s do pair work.
2．学生双人活动，教
3、师抽查几对学生。
1a
时间
6 m
3
教师出示童话故事《皇帝的新装》图片并提问：
Do you know the name of the story? What is it?
Who is the main character in the story?
What is he wearing?
4
导入本节课的目标语言
引出并学习4个单词emperor, underwear, silk, gold等。
1b
时间
5 m
5
听前活动：读图时对每幅图片的动作先后进行预测。
教师引导学生观察1c的5幅图片并对每幅图片的动作先后
进行预测，标上
4、序号。
学生听录音完成1b，检验自己的预测结果。
6
巩固5中的语言目标
要求学生模仿录音朗读文章，并要求学生运用目标语言复述文章。教师可根据学生的实际水平提出不同的要求，水平好一点的学生可以复述一段话，水平稍差一点的学生可以复述一句话。
1c
时间
6 m
7
再次播放录音，完成1c的填空练习。
要求学生关注动词的形式变化。
Finish 1c.
Then check the answers.
8
读文章注意动词的变化。
Ask students to read the short passage, underline the differen
5、t verb forms.
1d
时间
6 m
9
借助1c的图片复述故事
Use the pictures in 1c to tell the story.
拓展
时间
4 m
10
组织小组活动；熟悉目标句型。
1．学生两人一组，根据所给的事例进行自由对话。
2．教师巡视，提醒学生注意目标语言。
11
Show Time
Invite three or four pairs to show their work.
小结
时间
2 m
12
本活动的检查评价；归纳反馈强化本节课的学习目标。
1．抽查两组学生的表演，给予适当有效的评价。
2．引导学生归纳本节课的主要内容(教师板书)。
拓展
时间
5 m
13
拓展：小组合作，分角色表演这个故事。
1．教师简单介绍，进行分组。
2．教师巡视提供帮助。
3．各组展示，组织学生评价。
作业
1 m
14
Homework(布置作业)
1．工整抄写并熟读记忆所学的单词。
2．用1c的图片，向你的同伴或家人讲述故事
《皇帝的新装》。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
