1、Section B (1a－1e)
1．学习掌握有关评价事物的形容词
2．能运用be＋形容词来评价事物
3．熟练地谈论表示过去发生的事件
1．能运用be＋形容词来评价事物
2．熟练地谈论表示过去发生的事件
1．能运用be＋形容词来评价事物
2．熟练地谈论表示过去发生的事件
一、认真预习1a－1e，找出下列句型。
丽莎对她的假期是怎么评价的？
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Step 1 情景导入
Teacher：Now let's
2、have a dictation.I will give you the Chinese meanings，please write them in English.
1)一本有趣的书
2)这本书很有趣。
3)这个女孩很漂亮。
4)我弟弟很聪明。……
Now please check the answers in groups.Then write some sentences like them.
环节说明：由听写短语或句型过渡到自己写短语或句型，让学生尽可能多地写出学过的形容词，为学习形容词描述事物打下基础。
Step 2 完成教材1a—1b的任务
1．学生领读1a中的形容
3、词，然后两人一组互相提问背诵单词。(3分钟)
2．仔细观察1a图片，将图片和形容词匹配，集体核对答案。(2分钟)
3．再认真地读1a中的单词，然后将这些单词分成两类，将表示积极意义的形容词写在左边的横线上，将表示消极意义的形容词写在右边的横线上，小组内核对答案，完成1b。(2分钟)
4．让学生用这些形容词来写句子，写完后小组内互相交流。(3分钟)
5．小结训练。(2分钟)
1)I like Chinese food because it's delicious．
2)My computer isn't cheap.It's expensive．
3)The movie is ve
4、ry boring，I don't like it at all.
4)He tells us something exciting．
环节说明：通过本环节的学习让学生记住了这些形容词，用形容词造句更是让学生掌握了这类词的用法。
Step 3 完成教材1c—1e的任务
1．认真阅读1c中的句子，带着问题听第一遍录音，将问题的答案写在横线上，集体核对答案。(3分钟)
2．再认真听一遍录音，完成1d，集体核对答案。(3分钟)
3．听第三遍录音，并跟读，整体感知对话。(3分钟)
4．利用1c、1d中的信息，用1e中的问题提示两人一组来练习对话，并邀请几组学生表演对话。(5分钟)
参考
5、案例
A：How was her vacation?
B：It was very great.
5．小结训练。(3分钟)
(C)1.Did Vera ________ vacation?
A．likes her B．like hers
C．like her D．likes she
(A)2.Where did Kim ________ vacation?
A．go on B．go in C．go to D．went on
(A)3.Jim is a boy ________ brown hair.
A．with B．of C．has D．in
(B
6、)4.These books are ________.Let's buy them.
A．expensive B．cheap
C．crowded D．delicious
(D)5.Yesterday we ________ kites.
A．flying B．is flying
C．flied D．flew
Step 4 问题探究
( )1.What did they say ________ the Great Wall?
A．about B．to C．on D．at
答案选择A，say about 发表对……的看法。
( )2.Tomorrow is my mother's birthday.And I want to buy a gift ________ her.
A．about B．to C．for D．with
答案选择C，buy sth.for sb.＝buy sb.sth.给某人买某物。
请学生们做前面课时训练部分。
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