天津学大教育信息咨询有限公司中考英语专题复习 熟记 构词法教案-人教版初中九年级全册英语教案.doc

构词法
适用学科
初中英语
适用年级
初三
适用区域
通用
课时时长（分钟）
60分钟
知识点
1. 合成法
2. 派生法
3. 转换法
教学目标
熟练掌握合成法、派生法、转换法的构词方法并能对其灵活运用。
教学重点
合成法、派生法、转换法的构词方法
教学难点
合成法、派生法、转换法的运用
教学过程
一、 课堂导入
教师课前给学生几组词语，让学生对比词汇找规律，以此来导入今天学习的合成法、派生法、转换法的构词法。以此形式来激活学生的思维，使他们尽快进入学习状态，很自然的在听取学生讨论结果中我们进入了本课内容。如此学生画龙,教师点睛,共同协作,便顺利达到了教学目的。
二、复习预习
教师引导学生复习上节课所学知识点，（以提问、回顾的形式进行），针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑。结合上节课老师布置的预习内容，明确课前预习的任务和目标，在预习的过程中：一是摘抄新旧短语和表达法。旧的短语和表达法一段时间不用，很快就会生疏，每一次复现都是一次有效的复习；二是摘抄典型句型，这样可以不断丰富我们的语言材料和语言知识；三要注意把预习过程中遇到的难点记录下来，以便听课的时候有针对性；四是预习笔记可以同课堂笔记合一，使课堂笔记成为预习笔记的补充和延伸。

三、知识讲解
知识点1：合成法
1)合成名词
名词＋名词 weekend周末 名词＋动词 daybreak黎明
名词＋动名词 handwriting书法 名词＋及物动词＋er／or pain-killer止痛药
名词＋介词＋名词 editor-in-chief总编辑 　 代词＋名词 she-wolf母狼
动词＋名词 typewriter打字机 动名词＋名词 reading-room阅览室
现在分词＋名词 flying-fish飞鱼 形容词＋名词 gentleman绅士
副词＋动词 outbreak爆发 介词＋名词 afternoon下午

2)合成形容词
名词＋形容词 snow-white雪白的 名词＋现在分词 English-speaking讲英语的
名词＋to＋名词 face-to-face面对面的 名词＋过去分词 man-made人造的
数词＋名词 one-way单行的 数词＋名词＋形容词 two-year-old两岁的
数词＋名词＋ed five-storeyed五层的 动词＋副词 see-through透明的
3)合成动词
名词＋动词 sleep-walk梦游 形容词＋动词 white-wash粉刷 副词＋动词 overthrow推翻
4)合成副词
形容词＋名词hotfoot匆忙地 形容词＋副词everywhere到处
副词＋副词however尽管如此 介词＋名词beforehand事先 介词＋副词forever永远

5)合成代词
代词宾格＋self herself她自己
物主代词＋self myself我自己
形容词＋名词anything任何东西
6)合成介词
副词＋名词inside在……里面
介词＋副词within在……之内
副词＋介词into进入
知识点2：派生法
在词根前面加前缀或在词根后面加后缀构成一个与原单词意义相近或截然相反的新词叫作派生法。
1)前缀
除少数前缀外，前缀一般改变单词的意义，不改变词性；后缀一般改变词类，而不引起词义的变化。
①表示否定意义的前缀常用的有dis-, il-, im-, in-, ir-, mis-, non-, un-等，在单词的前面加这类前缀常构成与该词意义相反的新词。例如：
appear出现→disappear消失 correct正确的→incorrect不正确的 stop停下→non-stop不停
②表示其他意义的前缀常用的有a-(多构成表语形容词), anti- (反对；抵抗), auto- (自动), co- (共同), en- (使), inter- (互相), re- (再；又), sub- (下面的；次；小), tele- (强调距离)等。
例如：alone单独的 antigas防毒气的 autochart自动图表 cooperate合作 enjoy使高兴
internet互联网 reuse再用 subway地铁 telephone电话
2)后缀
英语单词不仅可以通过加前缀构成新词，也可加后缀构成新词。后缀通常会改变单词的词性，构成意义相近的其他词性；少数后缀还会改变词义，变为与原来词义相反的新词。
①构成名词的后缀常用的有-ence， -(e)r/ -or (从事某事的人),- ese (某地人)， -ess (雌性)，
-ful (一……)，-ian (精通……的人)，-ist (专业人员)，-ment (性质；状态)，-ness (性质；状态)，
-tion(动作；过程)等。例如：Japan日本→ Japanese日本人 mouth口→ mouthful一口
music音乐→ musician音乐家
②构成动词的后缀常用的有-(e)n (多用于形容词之后)，-fy (使……化)，-ize (使……成为)。例如：
wide→widen加宽 beauty→beautify美化 pure→purify提纯 real→realize意识到organ→organize组织
③构成形容词的后缀常用的有-al，-able (有能力的)，-(a)n(某国人的)，-en (多用于表示材料的名词后)，
-ern (方向的)，-ese(某国人的)，-ful，-(ic)al，-ish，-ive，-less (表示否定)，-like (像……的)，-ly，-ous，-some，-y (表示天气)等。例如：
nature自然→natural自然的 reason道理→reasonable有道理的America美国→American美国的
China中国→Chinese中国人的 gold金子→golden金的 east东→eastern东方的
child孩子→childish孩子气的 snow雪→snowy雪的
④构成副词的常用后缀有-ly (主要用于形容词之后表示方式或程度)，-ward(s) (主要用于表示方位的词之后表示方向)。例如：
angry生气的→ angrily生气地 to到→ towards朝……，向…… east东方→ eastward向东
⑤构成数词的后缀有-teen (十几)，-ty (几十)，-th (构成序数词)。例如：
six六→sixteen十六→sixteenth第十六 four四→forty四十→fortieth第四十
知识点3：转化法
英语中，有的名词可作动词，有的形容词可作副词或动词，这种把一种词性用作另一种词性而词形不变的方法叫作转化法。
1) 动词转化为名词
很多动词可转化为名词，大多意思没有多大的变化(如下①)；有时意思有一定变化(如下②)；有的与一个动词和不定冠词构成短语，表示一个动作(如下③)。例如：
①Let's go out for a walk.我们到外面去散散步吧。
②He is a man of strong build.他是一个体格健壮的汉子。
③Let's have a swim.咱们游泳吧。

2) 名词转化为动词
很多表示物件(如下①)、某类人(如下②)的名词可以用作动词来表示动作，某些抽象名词(如下③)也可作动词。例如：
①Did you book a seat on the plane?你订好飞机座位了吗?
②)She nursed her husband back to health.她看护丈夫，使他恢复了健康。
③We lunched together.我们在一起吃了午餐。
3) 形容词转化为动词 有少数形容词可以转化为动词。例如：
We will try our best to better our living conditions.我们要尽力改善我们的生活状况。
4) 副词转化为动词
有少数副词可以转化为动词。例如：Murder will out.(谚语)恶事终必将败露。
5) 形容词转化为名词
表示颜色的形容词常可转化为名词(如下①)；某些形容词如old, young, poor, rich, wounded, injured等与the连用，表示一类人，作主语时，谓语用复数(如下②)。例如：
①You should be dressed in black at the funeral.你在葬礼中该穿黑色衣服。
②The old in our village are living a happy life.我们村的老年人过着幸福的生活。
四例题精析
【例题1】
The changes in the city will cost quite a lot, ___________they will save us money in the long run.
A. or B. since C. for D. but

【答案】：D。
【解析】：并列连词or通常表示选择关系；for表示因果关系；but表示转折关系；从属连词since表示原因。通过比较前后两个分句意思可知，它们是转折关系。【例题2】
Roses need special care they can live through winter.
A. because B. so that C. even if D. as

【答案】：B。
【解析】：全句意为：玫瑰花需要特殊关心，以便过冬（为了安全度过冬天）。其余选项不合逻辑。

【例题3】
(2013·四川卷)Read this story, ________ you will realize that not everything can be bought with money.
A. or B. and
C. but D. so

【答案】：B
【解析】句意：如果你读这个故事，你将会意识到并不是一切东西都能用金钱买到。or“否则”； and“而且”； but“但是”； so“因此”。分析句子结构可知，本题为“祈使句＋and/or＋陈述句”结构，本句中前面的祈使句表示条件，后面的陈述句表示此条件下的结果，又由句意可知应用连词and。
课程小结
本节课主要围绕 熟记 构词法来进行讲解，通过本课的学习要求学生除了掌握相关知识点，还能理论结合实际，能灵活运用和举一反三。课下要求学生多做题，多思考。近年考试对语法点的考查往往是与语境相结合，因此，同学在做题时要结合语境来分析题目，灵活地运用语法知识。