天津学大教育信息咨询有限公司中考英语专题复习 熟记 构词法教案-人教版初中九年级全册英语教案.doc

构词法适用学科初中英语适用年级初三适用区域通用课时时长（分钟）60分钟知识点1. 合成法 2. 派生法 3. 转换法 教学目标熟练掌握合成法、派生法、转换法的构词方法并能对其灵活运用。教学重点合成法、派生法、转换法的构词方法 教学难点合成法、派生法、转换法的运用教学过程一、 课堂导入教师课前给学生几组词语，让学生对比词汇找规律，以此来导入今天学习的合成法、派生法、转换法的构词法。以此形式来激活学生的思维，使他们尽快进入学习状态，很自然的在听取学生讨论结果中我们进入了本课内容。如此学生画龙,教师点睛,共同协作,便顺利达到了教学目的。二、复习预习教师引导学生复习上节课所学知识点，（以提问、回顾的形式进行），针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑。结合上节课老师布置的预习内容，明确课前预习的任务和目标，在预习的过程中：一是摘抄新旧短语和表达法。旧的短语和表达法一段时间不用，很快就会生疏，每一次复现都是一次有效的复习；二是摘抄典型句型，这样可以不断丰富我们的语言材料和语言知识；三要注意把预习过程中遇到的难点记录下来，以便听课的时候有针对性；四是预习笔记可以同课堂笔记合一，使课堂笔记成为预习笔记的补充和延伸。三、知识讲解知识点1：合成法1)合成名词名词名词 weekend周末 名词动词 daybreak黎明名词动名词 handwriting书法 名词及物动词eror pain-killer止痛药名词介词名词 editor-in-chief总编辑 代词名词 she-wolf母狼动词名词 typewriter打字机 动名词名词 reading-room阅览室现在分词名词 flying-fish飞鱼 形容词名词 gentleman绅士副词动词 outbreak爆发 介词名词 afternoon下午2)合成形容词名词形容词 snow-white雪白的 名词现在分词 English-speaking讲英语的名词to名词 face-to-face面对面的 名词过去分词 man-made人造的数词名词 one-way单行的 数词名词形容词 two-year-old两岁的数词名词ed five-storeyed五层的 动词副词 see-through透明的3)合成动词名词动词 sleep-walk梦游 形容词动词 white-wash粉刷 副词动词 overthrow推翻4)合成副词形容词名词hotfoot匆忙地 形容词副词everywhere到处 副词副词however尽管如此 介词名词beforehand事先 介词副词forever永远5)合成代词代词宾格self herself她自己 物主代词self myself我自己形容词名词anything任何东西6)合成介词副词名词inside在里面 介词副词within在之内 副词介词into进入知识点2：派生法在词根前面加前缀或在词根后面加后缀构成一个与原单词意义相近或截然相反的新词叫作派生法。1)前缀除少数前缀外，前缀一般改变单词的意义，不改变词性；后缀一般改变词类，而不引起词义的变化。表示否定意义的前缀常用的有dis-, il-, im-, in-, ir-, mis-, non-, un-等，在单词的前面加这类前缀常构成与该词意义相反的新词。例如：appear出现disappear消失 correct正确的incorrect不正确的 stop停下non-stop不停表示其他意义的前缀常用的有a-(多构成表语形容词), anti- (反对；抵抗), auto- (自动), co- (共同), en- (使), inter- (互相), re- (再；又), sub- (下面的；次；小), tele- (强调距离)等。例如：alone单独的 antigas防毒气的 autochart自动图表 cooperate合作 enjoy使高兴 internet互联网 reuse再用 subway地铁 telephone电话2)后缀英语单词不仅可以通过加前缀构成新词，也可加后缀构成新词。后缀通常会改变单词的词性，构成意义相近的其他词性；少数后缀还会改变词义，变为与原来词义相反的新词。构成名词的后缀常用的有-ence， -(e)r/ -or (从事某事的人),- ese (某地人)， -ess (雌性)， -ful (一)，-ian (精通的人)，-ist (专业人员)，-ment (性质；状态)，-ness (性质；状态)，-tion(动作；过程)等。例如：Japan日本 Japanese日本人 mouth口 mouthful一口 music音乐 musician音乐家构成动词的后缀常用的有-(e)n (多用于形容词之后)，-fy (使化)，-ize (使成为)。例如：widewiden加宽 beautybeautify美化 purepurify提纯 realrealize意识到organorganize组织构成形容词的后缀常用的有-al，-able (有能力的)，-(a)n(某国人的)，-en (多用于表示材料的名词后)，-ern (方向的)，-ese(某国人的)，-ful，-(ic)al，-ish，-ive，-less (表示否定)，-like (像的)，-ly，-ous，-some，-y (表示天气)等。例如：nature自然natural自然的 reason道理reasonable有道理的America美国American美国的 China中国Chinese中国人的 gold金子golden金的 east东eastern东方的child孩子childish孩子气的 snow雪snowy雪的构成副词的常用后缀有-ly (主要用于形容词之后表示方式或程度)，-ward(s) (主要用于表示方位的词之后表示方向)。例如：angry生气的 angrily生气地 to到 towards朝，向 east东方 eastward向东构成数词的后缀有-teen (十几)，-ty (几十)，-th (构成序数词)。例如：six六sixteen十六sixteenth第十六 four四forty四十fortieth第四十知识点3：转化法英语中，有的名词可作动词，有的形容词可作副词或动词，这种把一种词性用作另一种词性而词形不变的方法叫作转化法。1) 动词转化为名词很多动词可转化为名词，大多意思没有多大的变化(如下)；有时意思有一定变化(如下)；有的与一个动词和不定冠词构成短语，表示一个动作(如下)。例如：Lets go out for a walk.我们到外面去散散步吧。He is a man of strong build.他是一个体格健壮的汉子。Lets have a swim.咱们游泳吧。2) 名词转化为动词很多表示物件(如下)、某类人(如下)的名词可以用作动词来表示动作，某些抽象名词(如下)也可作动词。例如：Did you book a seat on the plane?你订好飞机座位了吗?)She nursed her husband back to health.她看护丈夫，使他恢复了健康。We lunched together.我们在一起吃了午餐。3) 形容词转化为动词 有少数形容词可以转化为动词。例如：We will try our best to better our living conditions.我们要尽力改善我们的生活状况。4) 副词转化为动词有少数副词可以转化为动词。例如：Murder will out.(谚语)恶事终必将败露。5) 形容词转化为名词表示颜色的形容词常可转化为名词(如下)；某些形容词如old, young, poor, rich, wounded, injured等与the连用，表示一类人，作主语时，谓语用复数(如下)。例如：You should be dressed in black at the funeral.你在葬礼中该穿黑色衣服。The old in our village are living a happy life.我们村的老年人过着幸福的生活。四、例题精析【例题1】The changes in the city will cost quite a lot, _they will save us money in the long run.A. or B. since C. for D. but【答案】：D。【解析】：并列连词or通常表示选择关系；for表示因果关系；but表示转折关系；从属连词since表示原因。通过比较前后两个分句意思可知，它们是转折关系。【例题2】Roses need special care they can live through winter.A. because B. so that C. even if D. as【答案】：B。【解析】：全句意为：玫瑰花需要特殊关心，以便过冬（为了安全度过冬天）。其余选项不合逻辑。【例题3】(2013四川卷)Read this story, _ you will realize that not everything can be bought with money.A. or B. andC. but D. so【答案】：B【解析】句意：如果你读这个故事，你将会意识到并不是一切东西都能用金钱买到。or“否则”； and“而且”； but“但是”； so“因此”。分析句子结构可知，本题为“祈使句and/or陈述句”结构，本句中前面的祈使句表示条件，后面的陈述句表示此条件下的结果，又由句意可知应用连词and。课程小结本节课主要围绕 熟记 构词法来进行讲解，通过本课的学习要求学生除了掌握相关知识点，还能理论结合实际，能灵活运用和举一反三。课下要求学生多做题，多思考。近年考试对语法点的考查往往是与语境相结合，因此，同学在做题时要结合语境来分析题目，灵活地运用语法知识。