1、Why do you like pandas
教学目标要求
1．进一步掌握询问对方对动物的喜好并能回答此类问题，如：Do you like koalas? Yes, I do. / No, I don’t.
2．能够表达喜爱物并给出原因，如：I like koalas. Because they are cute.
3．完全掌握所学动物的英语名称，如：koala, elephant, panda等。
4．能够描述动物，如：Pandas are kind of interesting. 等。
5．能够掌握更多表示动物特质的描述性形容词，crazy, shy等。
6．能认读并能工整
2、书写所学单词：koala, elephant, panda等。
7．能模仿录音正确朗读和表演教材上的对话并能模仿目标语的结构和语调进行初步表达(会话)。如：
— Why do you like tigers?
— Because they’re really cool.
教学过程
活动
步骤
教与学活动目的及其操作
教学资源运用
复习
3 m
时间
4 m
1
复习所学目标语。
Ask some students to role play the conversation in 2d. And ask some pairs to perform
3、 it.
让学生表演2d对话。
2
复习谈论动物的话题
Look at the pictures. Which one do you or don’t you like to keep, and
why?
学生讨论对宠物的喜好及原因。
导入
时间
2 m
3
导入新课话题,并教授新单词。
(接上一环节的话题)
I like to keep an elephant. Because they are friendly. I don’t want to keep a tiger. Because they’re scary.
(教授新单词friend
4、ly 和scary)
1a
时间
8 m
4
读图，根据图片猜测动物的特性。
What do you think of these animals?
让学生根据图片形容动物。
5
根据所给的单词，找到合适的被修饰的动物。
Match the description words with the animals.
6
完成练习，进一步掌握描述动物。
Match the pictures with the words.
1b
时间
6 m
7
通过听力导入谈论自己喜欢的动物。
Listen and circle the animals in 1
5、a you hear.
8
听辨对话，导入谈论动物的修饰词。
Listen again and circle the description words you hear in 1a.
核对答案
1c
时间
6 m
9
听辨对话写出谈论的喜欢或不喜欢动物的原因。
Listen and write down what Mary says about the animals.
Listen again and write down what Tony says about the animals.
分两遍播放录音，分别写出Mary 和 Tony谈论大象和熊猫时使用
6、的形容词。
10
跟读对话进一步体验对话内容。
Listen and repeat.
1d
时间
8 m
11
同位对话，讨论所喜爱的动物加深对目标语的掌握。
Work in pairs and talk about the animals you like.
12
小组活动，讨论所喜爱的动物加深对目标语的掌握。
Work in groups and ask one another what animal he or she likes.
以小组为单位，用开小火车的形式，学生两两进行问答，即A→B→C→D→E→A，一直问到：S1: What other a
7、nimals do you like? S2: No other animals. 比一比哪个学生喜欢的动物最多。
13
猜谜游戏，讨论对方所喜爱的动物加深对目标语的掌握。
Let’s do a guessing game — Which are your friend’s favorite animals?
从上一环节的活动中，学生获知了同学喜爱的动物种类，再从这些动物中猜出他们最喜爱的一类动物。
拓展
时间
3 m
14
拓展：询问为什么喜欢(其他内容)
同桌两人临时抽取话题谈论对动物的喜好。
小结
时间
3 m
15
本活动的检查评价；归纳反馈强化本节课学习目标
1．抽查两对学生的会话表演
2．让学生自述喜欢的动物及原因。
作业
1m
16
Homework(布置作业)
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
