1、电流的测量
课题 电流的测量
讲课教师：
学科：物理
课时：1
总课时数：10
教
学
目
标
知识与技能
知道电流的概念、和单位；使学生知道电流表的用途和符号，明确电流表的使用规则。
过程与方法
实验法、总结、归纳法
情感态度与价值观
培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯
教材分析
教学重点
电流表的使用规则及读数方法
教学难点
电流表的正确连接
教 学 过 程
教师活动
课前提问：
1 电流是怎样形成的？
2 电流的方向是如何规定的？
导言：实验
2、器材：两节电池、一个小灯泡、一个开关、导线若干。
第一次实验用一节电池，第二次实验用二节电池，观察灯泡的亮度。引入电流是有强弱的。
一 电流
1 定义：表示电流强弱的物理量是电流
2 符号：I
3 单位：
国际单位; 安培 “A”
常用单位： 毫安 “mA”
微安 “uA”
换算关系：1毫安= 0.001安培
1微安=0.000001安培
4 常见用电器中的电流
手电筒中的电流是0.2A
家庭节能灯中的电流约0.1A
家用电冰箱中的电流约1A
家用空调器的电流约
3、5A
计算器中电源的电流约100微安
二 电流的测量
电流表
1 电流表的用途和符号
用途：测量电流的大小
符号：
2 电流表的读数方法：
当使用“—”和“0,6”两接线柱时，量程是“0—0.。6A” 分度值是“0.02A”
当使用“---”和’“3”两接线柱时，量程是“0----3A”分度值是“0.1A”
3 电流表的使用规则：
（1） 要把电流表串联在被测电路中
（2） 要让电流从电流表的“+”接线柱流入，从“—”接线柱流出
（3） 要让被测电流不能超过电流表的量程
（4） 不允许不经过用电器而把电流表直接接在电源的两端
习题：
1 物理学中，
4、电流表示电流的（ ），其符号为（ ），国际单位为（ ）。
2 “0.15A”最可能是下列哪个用电器工作时的电流（ ）
A 家用电冰箱
B 家用空调器
C 普通计算器
D 普通白炽灯
.
学生活动
观察实验
思考
分析
总结
记住常见的电流值
练习电流表的读数
总结
5、
分析
总结
备注（教学目的、时间分配等）
10分
使学生对电流这个物理量得到初步的认识
25分
培养学生应用物理知识解决问题的能力
10分
5分
板书设计 电流的测量
一 电流
1 定义
2 单位
3 常见电流值
二 电流表
1 用途和符号
2 读数方法
3 使用规则
教学后记：
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