1、功率（二）
课题
功率（二）
共计课时数
2
教学目标
1、 学会应用推论P= Fv
2、 能自己设计实验测量功率
3、进一步理解功率的概念，用功率的公式解决较综合的问题
教学重点
自己设计实验测量功率
用功率的公式解决较综合的问题
教学难点
用功率的公式解决实际问题
教学过程
二次备课
1、 公式：P=FV的应用
将W=FS，代入P=W/t,可得P= =FV。
例题1、请解释为什么汽车在爬坡是总是换速度比较慢的档？
例题2、一汽车重20000N，受到的阻力是车重的1/20，当汽车以20m/s的速度行驶时汽车的功率是多大？
2、 活动
2、11．6 估测人的功率
根据活动要求自行选择活动器材，设计实验步骤和活动表格进行记录。具体活动在课外进行。本节课只请同学设计活动方案。
1、需要测量的物理量有： 、 、
。
2、 所需的测量工具有： 、 、
。
3、 功率的表达式： （用所测物理量的符号表示）
4、步骤：
（1）用台秤测出同学的质量m
（2）用刻度尺测出台阶的高度h
（3）用秒表记录同学在台阶上均匀地跳20个来回所用的时间t
3、4）根据P=40mgh/t计算人的功率P
5、表格
质量m/㎏
台阶的高度h/m
时间t/s
人的功率P/W
教学过程
二次备课
3、 对功率概念的理解
（1）甲、乙两台机器，甲做了1000J的功，乙做了2000J的功，则 （ ）
A.甲的功率大 B.乙的功率大
C.甲、乙两台机器功率一样大 D.无法比较
（2）一个重为600牛的大人和一个重为400牛的小孩进行登楼比赛，他们同时从底层出发，结果小孩比大人先到达六楼，那么( )
A大人做功一定多。
4、 B小孩做功一定多。
C大人功率一定大。 D小孩功率一定大。
4、功率的计算
（1）小明同学积极参加社区服务活动，帮助邻居张奶奶将一袋15kg的米匀速背上15m高的六楼，上楼共用时3min．在此过程中，小明对这袋米做了＿＿＿＿＿J的功，对米做功的功率为＿＿＿＿＿W．（g取10N／kg）
（2）用如图21所示滑轮组将重6×102N的物体匀速提高2m，所用的时间为20s。如果滑轮重60N，忽略摩擦力不计，求：
（1）拉力所做的功；
（2）拉力的功率；
课后巩固：
1、关于功和功率．下列说法正确的是( )
A机器做功少，功率
5、一定小。 B功率小的机器做功不一定慢。
C功率大的机器做功一定快。 D功率大的机器一定比功率小的机器做功多。
2、一位同学用20s 从一楼上到了三楼，则他上楼时的功率可能是（ ）
A、几瓦 B、几十瓦 C、几百瓦 D几千瓦
3、如图所示，某工人在30s内用力F将重为800N的物体A，沿水平方向匀速移动了6m，已知A与地面的摩擦力为重力的0.25倍，不计滑轮重和摩擦，在此过程中，这个工人所用拉力F及做功的功率P的大小分别是 （ ）
A．200N 40W B．200N 80W
C．100N 20W D．100N 40W
4、某汽车发动机输出功率为30kW，恰能以54km／h的速度匀速行驶4.5km，其间发动机共做功 J，汽车行驶时受到的阻力为 N。当汽车上坡时，只能保持36km／h的速度匀速行驶时，此时汽车发动机牵引力为 N。
五、教学反思：
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