1、Unit 10 I’d like some noodles.
学生姓名
班级
竞争对手
小组名
编号
单元目标
【教学重点难点】: 1.would like 的意义和用法; 2.学会预定食品 3.学会介绍你对不同食品的喜好4．学会怎样用would like 表请求和意愿
【教学目标】
1.知识与技能:能利用重点句型和新单词定餐,介绍对不同食物的喜好.
2、过程与方法：通过图片、收音机等教具的运用,采用Task-based Language Teaching教学,让学生从视听说上把握本单元的学习内容.
3、情感态度与价值观：让学生通过对本单元
2、的学习养成健康的饮食习惯.
第四课时
【学习内容】: Section B 2b-Self check(P51-P52)
【学习目标】:
一.New words:
1.around the world = all over the world 世界各地
2．on one’s birthday 在某人生日时
3. be different from （与……不同）≒ be the same as （与…相同）
My pen is different from yours .
= My pen is not the same as yours .
4. the answer
3、to the question 这个问题的答案
5.in different countries 在不同的国家里
6.the number of + 复数名词… （… 的数量），作主语时，谓语动词用单数。The number of the students in our class is 44.
a number of （= many 许多）+ 复数，作主语时，谓语动词用复数。
A number of students are playing basketball.
7.make a wish 许愿 blow out the candles 吹灭蜡烛
in/at one
4、 go 同一次，一次性地，
If he or she blows out all the candles in one go, the wish will come true. 如果他（她）一口气把蜡烛全部吹灭的话，许的愿望便会成真。
You can’t do the work all in one go.
你不可能一次把工作都干完。
8. come true 表示愿望，梦想等的“实现”或“成为现实”。例如：
Make a wish, and it can really come true.
许个愿，它一定会实现的。
Keep on wo
5、rking and your dream will come true.
不断干下去， 你的梦想会实现的。
9.cut up the noodles切断面条
10. food 表示“食物”时，一般为不可数名词。例如：
当food 用作可数名词时，表示食品的种类。 birthday foods 表示“各种各样的生日食品。”
11. 情态动词 may 表示“可能；也许”。 例如：
He may come, or he may not.
他或许来， 或许不来。
I may be late, so don’t wait for me.
我可能会迟到，所以别等我。
五.巩固练习
(一)根据句意及首字母提示补全单词,完成下列句子.
1.Chinese people like eating d______ during the Spring Festival.(春节)
2.We often have p_________ for breakfast.
3.Do you like eating f________?
4.I'd like the s_________ with vegetables.
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