山东省淄博市沂源县鲁村镇八年级英语上册 Unit 1 Could you pleses clean your room Section A（1a-2d）教案 鲁教版五四制-鲁教版五四制初中八年级上册英语教案.doc

Unit 1
课题
Unit 1 Section A (1a-2d)

课型
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审核签字

序号
1
学习目标与重难点
1.知识目标：掌握本课的重点词汇、短语rubbish, fold ,sweep ,sweep the floor, do the dishes, make the bed , fold the clothes, clean the living room, take out the rubbish。
能力目标：灵活运用重点词汇、短语。
情感价值观目标：学会有礼貌地提出请求和请求准许。
2、学习重点：主动地去帮助家人做杂务，情态动词could的语法
3、学习难点：Could you please ... ..?
恰当具体可测
媒体运用
使用多媒体手段，改变教师讲授，学生被动听取的形式，发挥语言作为交流媒介的功能，引起学生对加强语言学习的兴趣，从而主动自发的采取听说读写等多种形式，真正将英语学习融入到生活中。
整合点准确恰当
教学思路
在教师的指导下，给学生创设一些问题情景，引导学生去发现问题，使学生产生探究激情，从而提出问题,讨论问题，解决问题。
具体明晰
导语设计
Watch the photos and talk about them .
What does he do every day ?Then talk about the chores.
精炼灵活紧扣学习目标
板书设计

-- Could you please fold the clothes ?
sweep the floor
make the bed
Do the dishes

n Sure/Yes…

知识结构纲要化
“幸福课堂”模式教学过程
研讨修改
一、【自主预习】
一）英译汉：
1、洗餐具______________2、倒垃圾_________________
3、叠衣服______________4、打扫地板 _____________
5、铺床 ____6、打扫客厅___________________
7、没问题______________
二）知识导学1、观察：Could you please take the dog for a walk?能请你出去遛遛够吗？
Could I watch one show first?我能先看个节目吗？
Finally, I could not find a clean dish or a clean shirt.最后，我找不到一个干净的餐具或者一件干净的衬衫。
【小结】
Could 用于第二人称，表示委婉地提出请求。常用句型为“Could you (please)+_意为“(请)你做······好吗？”。
肯定回答用：Yes，sure./ Yes, I can./ Of course, I can./ No problem./ With pleasure.
否定回答用：Sorry, I can’t. I have to…/ Sorry, I’ m going to…/ I am afraid I can’t. I have to…
(翻译)请你浇一下那棵树好吗? (water)
很抱歉，我不能。我必须去上学。
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could 用于第一人称，表示希望得到对方的许可。常用句型为“Could I +_______...?”意为“我可以做······吗？”。
肯定回答用：Yes, you can./ Yes, please.
否定回答用：Sorry, you can’t./ I’m afraid you can’t.
(翻译)我可以玩电脑游戏吗？恐怕不行。你必须先做作业。(first)
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通过自主学习与检测，你有哪些疑问：
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二、【展示交流、合作探究】
（一）预习交流
小组内交流课前预习情况；讨论预习中遇到的问题（老师点拨）。
（二）Practice：看图片，学习并练习中心句型：
-- Could you please …?
-- Sure/Yes…
（三）1、听录音并完成听力练习1b。
2、阅读听力材料。
三、【课堂精讲点拨】
Could 表示can的过去式，表示过去的能力。对其一般疑问句的回答仍用could。
Could Mary read at the age of four? Yes, she could.
rubbish垃圾;废弃物 (不可数名词)
在英国英语中，rubbish最常用来表示丢弃的废物，但是在美国英语中trash更为常用，如：
She threw the bottle into the trash
(她把瓶子扔进了垃圾堆)。
trash有时也在英国英语中使用，但仅限于比喻用法：
The book was trash (这本书简直是垃圾)。
Please, pick the _______ up off the ground.请捡起地面上的垃圾。
3、区别动词do和make。
“do”做一个动作或一项工作，
洗餐具_____________做我的家庭作业______________
做家务______________ 读书 ______________
“make”制造或整理出一种新的东西
铺床______________做早餐______________ 做晚饭______________
四、【课堂检测】
（ ）1.—Could I go to the store? —Yes, ____.
A. you can B. you could C. you do
（ ）2.—Could you please make your bed?
—_____. I have so much homework to do.
A. Yes, sure B. Sorry, I can’t C. Why not?
（ ）3. Could you please ____ on the road?
A. not to play B. not play C. play not
（ ）4. —He ___ speak three languages when he was ten years old.
—What a clever boy！
A. can B. could C. may
（ ）5. —____I try on those shoes on the window?
—______. They’re just on show.
A. Could; Yes, you can B. Can; Sorry, you can’t.
C. Could; Sorry, you can’t.
( ) 6.--Could I look at your picture?
--Yes, of course you ______.
A. could B. can C. will
五、【学习收获】
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反思重建

大部分学生能掌握新单词、短语，但部分学生重点单词、短语的用法仍不能灵活运用。老师应加大单词、短语的检查力度。