1、磁体与磁场(2)
课堂巩固
1．磁体周围的空间存在着 ，磁体间的相互作用是通过 而发生的。
2．磁场是看不见、摸不着的，但我们可以根据它的基本性质来认识它，磁场的基本性质是 。
3．磁场是有方向的，人们规定，在磁场中的某一点，小磁针静止时 的方向就是该点的磁场方向。
4．磁感线是用来形象地表示 分布情况的一些有方向的曲线，磁体周围的磁感线都是从磁体的 极出来，回到 极。
5．从课本上画出的磁感线可以看出，磁场越强的地
2、方，磁感线分布越 (选填“密”或“疏”)。磁感线上任意一点的 方向表示该点的磁场方向。
6．地球本身是一个巨大的 ，地磁北极在地理 附近，地磁南极在地理的 附近。
7．关于磁感线，下列说法正确的是 ( )
A． 磁感线是磁场中实际存在的曲线
B．磁感线都是从磁体的N极到S极
C．磁体N极在磁场中某点的受力方向与该点的磁感线切线方向一致
D．磁感线只分布在磁体外，不分布在磁体内
8．在水平面内自由转动的小磁针，静止时，N极
3、所指方向严格而言应是 ( )
甲
乙
丙
N
S
丁
A．地磁的北极 B．地磁的南极
C．地理的北极 D．地理的南极
9．如图所示，一条形磁铁的周围放着能自由
转动的小磁针甲、乙、丙、丁四根小磁针，静
止时，画错的是 ( )
A．甲 B．乙
C．丙 D．丁
10．磁体旁小磁针静止时所指的方向如图所示，画出小磁针所在处磁感线的方向，并标出磁体的N、S极。（小磁针黑端为N极）
4、
课后提升
1．地球是个大磁体，在地球上，指南针能指南北是因为受到 的作用。人类将在本世纪登上火星。目前，火星上的磁场情况不明，如果现在登上火星，你认为在火星上宇航员能依靠指南针来导向吗？ （选填“能”、“不能”或“不知道”）。
2．磁感线是用来形象地表示 分布情况的一些有方向的曲线，磁体周围的磁感线都是从磁体的 极出来，从 极进去，构成闭合的曲线。
3．转动指南针的罗盘时，罗盘内的磁针 （ ）
A．随罗盘一起转动起来 B．不随罗盘转动，仍在原位置
C．随罗盘转动，且
5、比罗盘转动快一些 D．随罗盘转动，只是罗盘转动慢一些
4．下列关于磁场的叙述，其中不正确的是 （ ）
A．在磁铁周围放入小磁针，磁铁产生磁场，取走小磁针，磁铁周围的磁场就消失了
B．某一点磁场方向，就是放在该点的小磁针静止时北极所指的方向
C．磁感线是有方向的，在磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到南极
D．指南针静止时南极指向地磁北极
5．如图所示为一森林俯视图，某探险小组进入森林后在Q处迷失方向，为走出森林，他们借助指南针来辨别方向，指南针的指向如图乙所示，那么他们正确的前进方向应沿着指南针所在位置的
6、 （ ）
Q
出口
北
东
S
N
H
E
G
F
A．E方向 B．F方向 C．G方向 D．H方向
a
a
b
b
甲
乙
6．有两根外形完全相同的棒a和b。如果按图甲那样，用手拿a，则b 不会掉下；若按图乙那样，用手拿b ,则不能吸住a，这说明 （ ）
A．a有磁性，b没有磁性
B． a没有磁性，b有磁性
C．a、b都没有磁性
D． a、b都有磁性
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7．小华利用双休日来到郊区某林场进行社会实践活动，此时有一群大雁自右向左迁徙，他为了确定大雁飞行的方向，他拿出指南针放在一颗成材后被砍伐了的树桩左侧，指南针静止时如图所示。请你根据图中提供的信息帮助小华确定磁针的A端为什么磁极？此时季节是春季还是秋季？并说明理由。
课堂巩固
1． 场 磁场 2．对于放入其中的磁体有磁力作用 3．N极所指 4．磁场方向 N S 5．密 切线 6．磁体 南极 北极 7．C 8．B 9．A 10．略
课后提升
1．地磁场 不知道 2．磁场 N S 3．B 4．A 5．A 6．A 7．A端为N极 春季
第3课时
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