1、探究——平面镜成像的特点
教学目标
1） 知识与技能
A、 了解平面镜成像特点。
B、 知道平面镜成虚像，并且像与物关于平面镜对称。
C、 会根据平面镜成像特点找到镜中像的位置 。
D、 常识性了解生活中的球面镜。
2） 过程与方法
A、 体验用替代的方法确定像的位置的研究方法。
B、 通过平面镜成像的实验探究过程，培养学生描述现象，归纳规律的能力。
C、 在实验中观察物理现象，培养学生发现问题，提出问题，解决问题的能力。
3） 情感、态度、价值观
A、 在探究的过程中感受物理的对称美，并体验到战胜困难，解决物理问题时的喜悦。/
B、 在用多种方法探究平面镜成像规律后
2、 有将自己的见解公开并与他人交流拓愿望，认识交流与合作的重要性。
教学诱导
教师手拿一平面镜，问学生：“生活中哪些地方要用到平面镜？
学生讨论后回答：舞蹈演员的练功房和大商场内安装镜子，人梳妆时要照镜子等。
师问：1、你在平面镜中的像在什么位置？能用光屏接收吗？
2、像的大小与你自己一样吗？
3、你在镜子前移动时，镜中的像如何移动？
4、你在镜中看到的一切是否在镜中真实存在？
5、像与物的上下左右关系如何？
教师用小黑板展示上述的问题。
以上所有问题我希望同学们能够通过自己的努力，亲自实验探究，得出结果。下面是提供给同学们的器材，先同学们用玻璃作实验，后用平面镜作实验。比较一下，为何我们不用平面镜而用玻璃？
学生操作，老师边辅导，边巡逻提问辅导。
最后抽一组同学到讲台上展示自己的成果。
总结实验：
1、平面镜成的像的大小和物体的大小 。
2、像到平面镜的距离与物到平面镜的距离 。
3、像的左右与物的左右关系是 。
4、像的上下与物的上下关系是 。
即：平面镜成像时，像与物大小相等、与镜面的距离相等，像与物的连线垂直于平面镜。物像左右颠倒。也就是说：物像与平面镜对称。
课堂作业
课后P71的1、2、3。
课后完成试卷本节相应练习。
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