江苏省沭阳银河学校八年级物理上册《第一章声现象》教案 苏科版.doc

江苏省沭阳银河学校八年级物理上册《第一章声现象》教案 苏科版
年级学科

课题

备课人

教
学
目
标
１、知道声音是怎样产生和传播的。
2、知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。
3、理解声音的三个特征及其影响因素。
4、知道减弱噪声的途径，增强环境保护的意识。
5、知道超声波和次声波及其应用。
重难点
重点：理解乐音的特性及其影响因素；难点：实验探究声音的响度、音调及其影响因素
课时
1
时间

一、知识纲要
(一) 声音的产生和传播
声音是物体＿＿＿＿＿产生的，声音的传播需要＿＿＿＿，即声音可以在＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿中传播，但不能在＿＿＿＿中传播。
通常情况下，声音在＿＿＿＿中传播的最快，＿＿＿＿中传播的最慢，在空气中的传播速度是＿＿＿＿m/s。
(二) 乐音的特征
乐音是物体＿＿＿＿振动产生的，它三要素是指＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿，其中振幅越大，＿＿＿＿＿＿＿＿；频率越高＿＿＿＿＿＿＿＿。声源不同，发声的＿＿＿＿不同。
(三) 噪声及其控制
噪声是物体＿＿＿＿振动产生的，影响人正常生活、学习和工作的声音也是噪声。我们可以在＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿＿处减弱噪声。
(四) 人耳听不到的声音
可听声的频率范围是＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿叫做超声波，＿＿＿＿＿＿＿叫做次声波。超声波可以用来＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；次声波可以用来＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、考点解析
知识点一：关于声音的产生和传播
1、如图所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间
垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，
直至听不到声音．这个实验说明了（ ）
A、声音是由物体振动产生的 B、声音必须通过介质才能传播
C、声波在玻璃罩中发生了反射 D、声波在传播过程中能量逐渐减少
知识点二：关于乐音的三个特征问题（要注意音调与响度的区别）
2、下列四个句子：(1)这首歌调太高，我唱不上去；(2)引吭高歌；(3)她是唱高音的；(4)请勿高声喧哗．其中“高”字指音调的是 ( )
A、(1)(2) B、(2)(4) C、(1)(3) D、(3)(4)
知识点三：环保问题
3、我们生活在声音的世界里，声音无处不在。下列声音①工厂车间机器的轰鸣声，②剧场里京剧表演的演奏声，③清晨公园里小鸟的鸣叫声，④装修房子的电钻声，⑤婚庆时的爆竹声，⑥山涧小溪潺潺的流水声。其中属于噪声的是（ ）
A、①③④ B、 ①②⑤ C、 ①④⑤ D、 ①④⑤⑥

知识点四：回声测距问题：
4、科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过3s，收到回波信号，（1）海洋中该处的深度为多少 m？（声音在海水中传播的速度是1531 m/s），（2）列举超声波的其它用途（至少两个）；这种方法能不能用来测量月亮到地球的距离？为什么？

知识点五：实验探究：
5、小红在探究声音的特征时，进行如下实验：
（1）把一钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边10cm,用一定的力拨动钢尺，听它振动时发出的声音。
（2）使钢尺一端伸出桌边15cm，用相同的力拨动钢尺，听它振动时发出的声音。
（3）使钢尺一端伸出桌边15cm,用较大的力拨动钢尺，听它振动时发出的声音。
请将实验有关现象及感受填入下表中：
实验次数
钢尺伸出
桌边长度
振动幅度
（大/小）
振动频率
（高/低）
响度
（大/小）
音调
（高/低）
1
10cm

2
15cm

3
15cm

小红在探究过程中运用了一个重要的实验方法是 。
三、当堂反馈
1、有关声现象的下列说法中不正确的是( )
A、 男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音音调高，响度大

B、 男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音音调低，响度大
C、 射击运动员在驯练和比赛中戴耳塞，是为了减弱进入耳中的噪声
D、宇航员在月球上进行谈话时，听不到对方的声音，说明声音在真空中不能传播
2、向保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶里的水位上升的高低，这是因为（ ）
A、随着水位上升，音调逐渐变高； B、 随着水位上升，音调逐渐变低；
C、灌水过程中，音调不变，响度越来越大； D、灌水过程中，音调不变，响度越来越大。
四、课堂小结
（1）声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止。
（2）声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同系。
（3）乐音的特性及其应用
（4）减弱噪声的途径
（5）超声波与次声波的应用
五、作业布置
1、完成补充习题
2、复习本章，准备单元测试。
（1）声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止。
（2）声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同系。
（3）乐音的特性及其应用 （4）减弱噪声的途径 （5）超声波与次声波的应用
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