1、第四节 视觉
教学要求：
1． 能理解视觉是生物获得信息的一条重要途径
2． 能了解各种生物视觉上的特点
3． 能掌握人的眼睛构造特点
4． 能了解人的视觉形成
5． 能了解人类常见的两种视力缺陷及其矫正方法
重点
1． 视觉形成的过程
2． 眼睛的构成
难点
视力缺陷的成因分析及矫正措施
（一）新课引入
1． 回顾前面一节内容，能说出凸透镜成像规律及眼睛构造与凸透镜相似之处。目的是能使学生明确在人的视觉形成过程中眼睛所起的重要作用。
2． 设问：拥有良好的视觉能给我们带来什么？希望能从学生回答中概括到能得到大量信息的结论。
3． 设问：
2、视觉又是怎样形成的呢？此时讲解配合动画演示进行，动画演示包括眼睛的构造，光线从外界通过眼睛到达视网膜上的经过，让学生有一直观感受。在这一活动中引导学生掌握以下几点
① 光线从外界通过眼睛到达视网膜上的经过：角膜→房水→晶状体→玻璃体→视网膜
② 瞳孔的作用特点及晶状体作用特点
③ 视网膜的特点
④ 阅读课本第35页资料，视网膜上的倒像是如何被人所接受的
⑤ 活动：验证盲点的存在
⑥ 活动：用单眼和双眼观察物体，并讲解感觉为何不一样。
（二）视力缺陷-----设问
1．你的眼睛健康吗？常见的视力缺陷有哪些？（学生一般能回答近视眼、老
3、花眼等）
2．观察近视眼和正常眼的区别（戴眼镜的近视眼同学摘下眼镜让旁边同学观察与视力正常的同学的眼睛有什么不同），学生回答后找出一些不同点。近视眼是怎样形成的呢
然后用动画演示。
动画演示1：近视眼的成因，是因为晶状体凸度过大，或眼球前后距离过长，使远处物像成在视网膜前方。
3．如何消除视力缺陷对我们的影响呢？------戴眼镜
动画演示2：近视眼的矫正方法，戴凹透镜眼镜，利用其对光的发散特点，使所成像相对晶状体往后，使其落在视网膜上。
4．远视眼和近视眼所戴的眼镜一样吗？
动画演示3：远视眼的成因，是因为晶状体凸度过小，或眼球前后距离过短，使近处物像成在视网膜后方
动画演示：远视眼的矫正方法，戴凸透镜眼镜，利用其对光的会聚特点，使所成像相对晶状体往前，使其落在视网膜上。
（三）人类的眼睛能为人类带来大量的信息，那么我们身边的动物呢？阅读课文第39页的视窗资料，并配合动画演示。从这一资料中我们应得到信息
1．动物的眼睛是和其生活环境、生活方式相适应的
2．动物的眼睛是自然选择、不断进化的结果
3．能了解动物的单眼和复眼的区别
（四） 盲人和聋哑人的信息接收----阅读课文38页希望能掌握以下几点
1．盲人可通过声音和触摸方式来接收信息
2．聋哑人可依靠手势
3．树立关爱残疾人的思想意识
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