八年级地理下册 第七章 第五节 俄罗斯（第2课时）教案 中图版.doc

俄罗斯（第2课时）教案【教学目标】1.知识与技能（1）了解俄罗斯的交通、工业、城市特点。（2）了解俄罗斯民族和人口的分布特征。2.过程与方法通过图文、视频资料和小组活动等方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。3.情感态度与价值观 通过学习俄罗斯经济的发展与自然条件的关系，体会到因地制宜发展经济的重要性，培养学生学习地理的浓厚兴趣。【教学重点】（1）俄罗斯的工业分布与自然条件的关系。（2）人口和城市的分布。【教学难点】（1）俄罗斯的交通线路布局特点与俄罗斯主要工业区的分布之间的联系。（2）俄罗斯的资源、民族与人口分布特点。【教学方法】读图分析、讨论探究、多媒体辅助【教学课时】2课时，第2课时【教学过程】一、情境导入复习提问：俄罗斯的地形和气候分别具有什么样的特征？（学生回答）明确：俄罗斯地形以平原和高原为主，以乌拉尔山脉为界，以西是东欧平原，以东自西向东依次是西西伯利亚平原、中西伯利亚高原和东西伯利亚山地。气候以温带大陆性气候为主，气候特征表现为冬季严寒而漫长，夏季凉爽而短暂。过渡：今天，我们继续来学习俄罗斯的交通、 工业和城市。二、新课学习 （二）交通、工业和城市（1）交通俄罗斯交通运输业发达，铁路、公路、航空、内河、海洋和管道运输等交通运输方式齐全。俄罗斯交通分布不均衡：欧洲部分密集，亚洲部分稀疏。重要铁路：西伯利亚大铁路、贝阿铁路。西伯利亚大铁路起自符拉迪沃斯托克（海参崴），向西到莫斯科。总长9298.2公里，是目前世界上最长的铁路，被称为亚欧大陆桥。莫斯科为中心的铁路网和西伯利亚大铁路将全国主要城市和工业区连接在一起。它的修建带动了俄罗斯东部地区的经济开发。播放视频：西伯利亚大铁路拓展延伸：数字记忆俄罗斯的交通 一网一线：一网：欧洲部分以莫斯科为中心的铁路网；一线：横贯亚欧大陆的西伯利亚大铁路（2）工业 俄罗斯工业门类比较齐全，重工业、核工业和航空航天工业尤为突出，民用工业比较落后。活动：找出俄罗斯的四大工业区，说一说工业区的分布与矿产资源产地有什么关系？（学生分析回答）明确：除铁矿资源分布在乌拉尔山脉以西，其他矿产资源主要分布在乌拉尔山脉以东。因此，俄罗斯的工业区多靠近原料产地。（3）城市分布特点：集中在欧洲部分主要城市：莫斯科、圣彼得堡、海参崴摩尔曼斯克位于北冰洋沿岸，是终年不冻港。首都莫斯科，既是全国政治、经济和文化中心，又是全国最大的城市和综合性交通枢纽，还是机械工业和纺织工业的中心。圣彼得堡是俄罗斯第二大城市，也是最重要的海港城市，工业以舰船、动力机械和精密仪器制造为主。圣彼得堡是俄罗斯通往欧洲乃至世界的重要门户。符拉迪沃斯托克（海参崴）为俄罗斯太平洋沿岸最大的港口城市。（三）多民族的国家俄罗斯是个多民族的国家，有100多个民族，其中俄罗斯族约占人口总数的80%，主要少数民族有乌克兰族和雅库特族等。少数民族广泛分布于乌拉尔山脉以东地区、伏尔加河流域和大高加索山脉北麓等。活动：1.俄罗斯的人口主要分布在欧洲部分还是亚洲部分？2.为什么俄罗斯东部地区人口稀疏？（学生读图分析回答）明确：1. 俄罗斯人口分布不均，欧洲部分人口约占全国的3/4，而亚洲部分则地广人稀。2.欧洲部分地形平坦，以平原为主，受北大西洋暖流的影响，气候比较温和，人口稠密；东部地区多山地高原，平原比重较小，加上气候严寒，不适合人类居住，所以人口稀疏。三、课堂小结本节课主要学习了俄罗斯的交通、工业和城市特点：交通集中在欧洲部分，以铁路运输为主；工业以重工业为主；人口和城市也集中在欧洲部分。四、课堂练习1.下列关于俄罗斯的说法，不正确的是（ D ） A.俄罗斯是世界上面积最大的国家 B.俄罗斯重工业发达C.俄罗斯领土跨亚欧两洲，传统上属于欧洲国家D.俄罗斯有三条大河注入北冰洋，具有很高的航运价值 2.下列关于俄罗斯地理事物的判断，不正确的是（ C ） A.伏尔加河是俄罗斯的“母亲河” B.摩尔曼斯克是终年不冻港，这里有极昼极夜现象 C.符拉迪沃斯托克是大西洋沿岸的港口 D.莫斯科工业区是俄罗斯最发达的工业区 3.有关俄罗斯的叙述，正确的是（ C ） A.首都莫斯科位于西西伯利亚平原中部，是全国最大的城市 B.圣彼得堡是著名海港和全国第二大城市，濒临北海C.摩尔曼斯克位于北极圈以内，是濒临北冰洋的最大城市和终年不冻港 D.俄罗斯交通运输业发达，交通运输线主要集中在亚洲部分。 4.俄罗斯的人口和城市主要集中在（ B ） A.西欧平原 B.东欧平原 C.西西伯利亚平原 D.中西伯利亚高原 五、作业布置1.识记本课知识点。2.同步练习册。【板书设计】交通、工业和城市俄罗斯多民族的国家【教学反思】本节课在课堂中充分利用教材、多媒体资源，通过读图、分析、讨论、合作等多种方式，培养学生的综合能力。值得注意的是，在读图过程中，有少数学生还存在着读图欠缺的能力，在读图时不知从何处下手，教师在巡视时要及时给予提示和示范，并让其他学生在其感到困惑时给予帮助，使这些学生较快地掌握读图方法。由此可见，在以后的教学过程中，还要进一步加强读图能力的培养。