1、Unit 1教学目标知识目标 了解五个元音字母在重读开音节中的发音。能力目标 准确朗读单词中含有五个元音字母的重读开音节。 运用本课所学读音规律，准确朗读新单词。教学要点教学重点准确朗读单词中含有五个元音字母的重读开音节。教学难点运用本课所学读音规律，准确朗读新单词教学法指导多读几遍单词。教具准备字母卡和音标卡，写有新单词的卡片，录音机。集体智慧个性设计教学后记教学过程一呈现1.复习26个字母。2.呈现a, e, i, o, u 五个元音字母。再呈现cake, she, like, no, student 五个单词：Can you read these words?3. 在学生朗读单词的时候，
2、教师用彩色粉笔将单词中的元音字母标注出来并提醒学生注意这些元音字母的发音：Pay attention to the vowel letters in these words. How to read them? 随后带读单词：Please read after me and try to imitate my pronunciation.4. 总结五个元音字母在重读开音节中的发音规律：The sounds of the vowelletters are the same as the sounds of the letters themselves. 对有能力的学生可以启发他们发现规律。5.
3、以音标的形式向学生呈现五个元音字母在重读开音节中的发音：Now, You can read them.But how to wtite these English sounds? Ill show you. 呈现五个元音字母在重读开音节中的发音：/ei/ /i: / /ai/ /u/ 二操练1.要求学生将课本15页表格右边的音标遮挡起来，指导学生听录音并自己总结规律。教师说：Pay attention to the bold letters. How to read them? Howto write the sounds? 2. 鼓励学生跟着录音，朗读表格中的单词。3. 鼓励学生朗读课本C部
4、分中的句子，提醒学生注意元音字母的发音：Please read the following sentences. Try to write down the vowels. 三游戏1. 组织学生通过游戏的方式完成课本A部分的练习。将制作好的写有/ei/ /i: / /ai/ /u/ / j u:/ 的音标卡发给五名学生，请他们站在教室前面，并将手中的音标卡展示给其他学生。将事先制作好的单词卡任意发给十名学生，这些学生识别单词中元音字母的发音并上台站到手持对应音标卡的学生身后。2. 鼓励台上的学生大声领读单词卡上的单词，其他学生跟读。四展示1. 展示B部分中心部分的单词，强调其中用红色标注的元音字母的发音。2. 鼓励学生根据本课所学的读音规律，尝试朗读课本B部分中的新单词。3. 鼓励不同层次的学生主动向大家展示。教师要注意及时纠正和表扬。4鼓励学生领读B部分中的单词，其他学生跟读。5. 教师向学生展示事先准备好的单词卡，让学生尝试朗读更多的新单词。板书设计/ei/ /i: / /ai/ /u/ / j u:/cake she like no student
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