1、第九章 机械和功复习学习目标（知识技能过程方法情感态度价值观）1复习杠杆示意图的画法及杠杆的平衡条件，杠杆的特点及简单应用；2复习动、定滑轮和滑轮组的作用及特点；3复习做功的判断、功的计算；4复习功率的概念及简单计算；5复习有用功、额外功、总功及机械效率的概念，机械效率的计算；6复习滑轮组的机械效率的判断与计算。学习重点杠杆的平衡条件；滑轮的作用及特点；功的计算；机械效率的计算学习难点杠杆示意图的画法；机械效率与功率的区分；滑轮组的有关计算。学生学习活动概要1复习知识要点，解决复习过程中发现的疑点；2通过练习，巩固对所学知识的掌握与理解。学 习 过 程学 生 学 习 活 动 概 要教师帮辅活
2、动一、知识要点复习1 杠杆的平衡条件：动力动力臂=阻力阻力臂2 杠杆的分类及相应的特点：(1) 省力杠杆：省力但不能改变动力的方向；(2) 费力杠杆：可以改变动力的方向但费力；(3) 等臂杠杆：不省力也不费力，不省距离也不费距离。3 动滑轮：可以省一半的力，不能改变力的方向，是一个动力臂是阻力臂2倍的杠杆。4 定滑轮：是个等臂杠杆，可以改变动力的方向。5 滑轮组：集中了动滑轮及定滑轮的优点(滑轮组由几段绳子承担重物，绳子的拉力就是物重的几分之一)6 功(1) 做功的判断(依据是功的两个必要因素：作用在物体上的力及物体在力的方向上通过的距离)，判断时两个因素缺一不可。(2) 功的计算(W=Fs，
3、克服重力做功时用W=Gh)(3) 功的单位：Nm，专门的名称叫焦耳，符号J。7 功率(1) 功率是描述做功快慢的物理量。(2) 功率的计算(P=W/t=F)(3) 功率的单位：瓦特(简称瓦，符号W)8 探究的过程：(1) 问题与猜想：根据问题，作出猜想，猜想可能是正确的，也可能是错误的或不合理的。需要检验。(2) 制定计划：计算实验的方案，列出所需的实验器材及所需测量的物理量，设计实验记录数据的表格。(3) 数据收集：进行实验，如实记录实验所观察到的现象及实验中所测出的数据。(4) 分析结论：根据所测的实验数据及观察到的实验现象，对前面所作的猜想作出判断，并总结合理的结论。9 机械效率(1)
4、有用功与额外功的区分：依据做功的目的。(2) 机械效率的概念(=W有用/W总)及意义，机械效率总小于1的理解。10 滑轮组的机械效率的测量滑轮组的机械效率= W有用/W总 =Gh/Fs二、难点突破1 杠杆的示意图的画法(1) 练习画出筷子的杠杆示意图；(2) 练习画出火钳的杠杆示意图；(3) 练习画出起重机的吊臂的杠杆示意图；(4) 练习画出扳手的杠杆示意图。2 功率与机械效率的区分3 与滑轮组有关的计算(1) 有用功的计算：W有用=Gh(2) 总功的计算：W总=Fs(3) 机械效率的计算：=Gh/Fs三、完成练习，巩固所学知识，加深对所学知识的理解。列举三种杠杆的实际应用例子给出几种绕法的滑轮组，让学生判断拉力与物重的关系举实例让学生分析是否做功提醒注意计算时力与方向对应的问题指导理解机械效率总小于1指导复习滑轮组的机械效率的计算及测量中应该注意的问题简介杠杆示意图的画法并在学生画的过程中作好指导与示范举例帮助理解区分给出计算的实例，让学生练习并给予指导
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