1、《第三单元 第2课 图像处理（一） 泉水甲天下》
章 节
第3单元 第2课
课 题
课 型
新 授
主备人
主讲人
吴清清
编号
教 学
目 标
重 点
难 点
重点：熟悉phoshop7.0的基本功能。
难点：学会对图片进行旋转和裁切。
教 具
多媒体课件、资料
学 法
教 法
任务驱动、自主学习、小组合作、演示法等综合学习法
板 书
设 计
第2课 图形处理（一）
1、图片的浏览 2、图片的旋转 3、图片的裁切
教 学 环 节
环节一：创设情景 激发兴趣
教师教学过程
学生学习活动
设计意图
2、
教师演示课件，展示一幅经过处理的图片和一幅未经处理的图片。师：这两幅图片有什么区别？你知道是利用什么软件处理的吗？可见，选用合适的图片处理工具对我们处理图像很重要，今天我们就要学习利用phoshop7.0处理图片——图像处理（一）—泉水甲天下。
生：讨论，回答
创设环境
激发学生学习兴趣
5
环节二：自主探究 交流分享
教师教学过程
学生学习活动
设计意图
将全班同学分成五个小组，每个小组选择一个任务进行自主探究，先在小组内交流，然后小组派代表汇报探究成果，其他小组进行验证。
任务一、打开phoshop7.0，并说出各部分的名称
任务二、将图片“1.jpg”利
3、用phoshop7.0进行浏览
任务三、将图片“1.jpg”旋转90度
任务四、将图片“1.jpg”进行裁切
任务五、将图片保存到E盘
根据教师提供的导学案，进行操作练习，掌握本课的操作技能
让学社在任务中突破本课的重点
10
环节三： 合作学习，释难解疑
教师教学过程
学生学习活动
设计意图
哪些同学还有不明白的地方，可以提出来，大家一起来探讨一下。
师：谁能帮他解决一下这个问题？
设计理念：教师搜集学生提出的问题，然后让学生进行讨论解决，实现学生合作学习，如果学生不能解决，教师进行点拨。
相互观察，相互帮助，修订操作过程中出现的问题。
让学生
4、合作学习，如果学生不能解决，老师进行点拨。10
环节四：作品展示 评价提高
教师教学过程
学生学习活动
设计意图
师：上网搜集有关济南泉水的图片，保存为统一的格式，制作泉城图片集，并配以什么，并尝试用Phoshop、ACDSee,金山画王分别进行旋转和裁切处理。
自主探究完成操作，小组评价指出优缺点，演示操作共同提高。10
学生进行实践创作，然后师生对学生作品进行评价
环节五：梳理总结 形成构架
教师教学过程
学生学习活动
设计意图
思考、回答
梳理、总结
引出新的问题，让学生课后探究，进行拓展学习。
教后反思：Photoshop是一门实践性、艺术性很强的课程；课程内容丰富、效果多彩。对这门课程教学“好上”，但“上好”却很不容易。面对学生起点水平参差不齐、个人兴趣、审美能力的差异，如何把学生吸引到教学中来，让学生乐学、好学的完成学习任务是我们每个授课教师都在思考的问题。
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