1、物质的物理属性
课题
五、物质的物理属性
执教
课时
1课时
教学方法
实验、归纳
三维
目标
1。进一步用探究的方法了解物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来．
2．学会对物质分类，通过填写物质分类表将物质常见的属性表现出来，感受自然界物质的多样性，激发探究自然界奧秘的浓厚兴趣．
3．在探究活动中了解探究过程中的一些重要环节，学习交流与协作，培养团队精神．
重点
了解物质的一些属性
难点
将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来
教学
用具
铁钉、石蜡块、玻璃、钢锯条、粉笔、三角尺、铜钥匙、铅笔芯、
主 要 教 学
2、 过 程
学生活动
教
学
过
程
设
计
一.引入课题
物质的物理属性有多种．例如，我们学习过的物质的状态、密度都是物质的物理属性．了解这些属性，对于生产、生活以及认识世界都具有重要的意义．
二.新课教学
课堂实验:
用铁钉在石蜡上刻画，可以看到铁钉在石蜡上留下了刻痕。这个例子说明了什么?
物质软硬程度的特性称为硬度。
硬度也是物质的物理属性之一．
活动:比较物质的硬度
设计实验:
比较铁钉、石蜡块、玻璃、钢锯条、粉笔、三角尺、铜钥匙、铅笔芯等各种物品的物质
3、的硬度．
注意:做实验时．不要损坏公物．也不要被材料的边角划破手．
通过实验观察：将这些物质按硬度按从大到小排序
物质还有哪些物理属性?
根据图6—17说出物质的其他属性.
学生回答后,总结如下:
物质的物理属性包括：状态、硬度和 、 、 、 、 、 等.
在我们的周围有无数的物体，形形色色，各种各样，要了解它们可谓千头万绪，但如果从组成物体的物质的属性来加以分类、研究，就容易得多了.
学生阅读:生活。物理。社会
练习:
怎样将物品分类?如课本P19第一题
作业:
引入课题
课堂实验
归纳小结
课堂设计实验
归纳总结
学生阅读
思考练习
板书设计
五、物质的物理属性
1、物质软硬程度的特性称为硬度
2、物质的物理属性包括：状态、硬度、密度、颜色、导电性、导热性弹性、磁性等.
3、物品分类
板书
教后感
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