1、Lesson8 Marco Polo and the Silk Road
【教学目标】
1、知识目标：掌握文中的重点词汇、短语、句型、语法 和功能:
2、能力目标：学会运用一般过去时。
3、情感目标：能用一般过去时表达过去发生的事情。
【教学重点】掌握文中的重点词汇、短语、句型、语法 和功能: 会运用一般过去时。
【教学难点】如何让学生很好的运用一般过去时。。
【教学过程】
一、认知学习目标
1. 导入新课：通过提问上节内容导入新课。
2.学生齐声朗读学案学习目标和学习重点、难点。
3．教师强调点拨本节要点。
二、预习成果展示
1. 检查本节课的单词、词组（以提问
2、方式检查，让每组B级学生抢答），并领读和识记2分钟。
2. 做练习册基础演练部分1&2练习，教师点拨、解决问题。
3、展示预习部分练习，重点让B级学生回答。B级学生不能回答的，让A级学生帮忙。
4. Do Ex.2
5、纠正预习题中的共性问题（教师统一讲解）
6、识记2分钟。
三、课堂研讨助学
活动1：听录音，做Let’s Do It!部分Ex.1
1、带着问题听录音；
2、小组合作找出学案上2个问题的答案；
4、交流展示，老师任意选择2个小组来回答问题，对回答问题的同学给予评价。给小组加分。
活动2：研读课文，学习语言点
1、齐读课文，疏通文意，画出不理解的句子。把不
3、懂的句子在小组内提出、解决。
2、独学语言点，了解大意：解决学案里的填空。
3、群学部分，小组内学习，以相互提问为主要形式，探究短语和知识点的应用。要求学生根据学习情况提出自己不理解和含糊不清的问题，相互解决，具体是 B级学生向A级学生汇报自己存在的问题，由A级学生帮助解决，A级学生不能解决的，由老师巡回解决，每个小组都要有B级学生做好问题解决记录。
4、成果展示，教师点拨：不同层级学生个人学习效果展示, B级学生概括结构，A级学生运用知识点做题。
5、点拨：教师将学生个人展示、小组展示中暴露出来的问题进行集中点拨，解决研学过程中存在的问题。
6、学生整理练案：教师组织学生做好笔记，
4、整理完成练案。
7、做Let’s Do It!部分Ex.3&4.
活动3：Part 2
1、跟录音学唱歌曲。
2、教师点拨讲解个别知识点。
3、做Let’s Do It!部分Ex.4
4、成果展示，男女生唱，小组唱。
5、点拨：教师将学生个人展示、小组展示中暴露出来的问题进行集中点拨，解决研学过程中存在的问题。
活动4：落实堂堂清。
1、Learning alone. 学生自主阅读本节知识清单；
2、Learning in groups. 在小组内交流解决问题，主要是A级学生给B级学生解决问题，理清知识点，尤其是对重难点句子和知识点的理解。
3、Learning in p
5、airs. 在同桌两人之间以问答或提问的方式进行识记。
4、教师在全班范围内听写并安排批阅和落实事宜。
四、当堂训练检测
1、学生先独立完成巩固练习，教师巡视查看各小组B级的学生，对存在的问题做到心中有数。
2、对于有难度的，大部分学生不能解决的问题，教师适当提示点拨，加以强调。给学生2分钟识记后上交学案。
五、反馈小结升华
1、小组内结合知识清单总结本节课学习所得。
2、在归纳总结知识点和学习方法的基础上，教师引导学生评出本节课的“明星学习小组”和“提高小组”，表扬“明星小组”，对“提高小组”的组长加以指导和鼓励。
六、新课预习指导
1、 要求学生背诵本课知识清单。
2、 自主阅读Lesson9课文，找出重、难点句子并完成预习题。
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