稻秧MicrosoftWord文档(2).doc

18小稻秧脱险记
一、学习要求：
1、学会本课10个生字,会读二类生字8个。查字典或练习上下文理解“激烈 纷纷 警觉 蛮不讲理 不由分说”的意思。会用“激烈、纷纷”造句。
2、能正确、流利有感情的分角色朗读课文。
3、在对语言文字朗读感悟的基础上，知道除草剂、喷雾器能够保护稻秧不受杂草侵害，培养学生从小爱科学、学科学、用科学的兴趣。
4、学会抓住关键词语把握课文内容，并演一演这个童话故事。
二、教学重、难点：
1、在对语言文字朗读感悟的基础上，知道除草剂、喷雾器能够保护稻秧不受杂草侵害，培养学生从小爱科学、学科学、用科学的兴趣。

2、学会抓住关键词语把握课文内容，并演一演这个童话故事。
三、教学时间：两课时

第一课时
课时目标：
学会本课10个生字,会读二类生字8个。查字典或练习上下文理解“激烈 纷纷 警觉 蛮不讲理 不由分说”的意思。会用“激烈、纷纷”造句。能正确、流利有感情的分角色朗读课文，并练习分段。
一、导入
　　1. 同学们，今天我们来学习《小稻秧脱险记》，请小朋友把手伸出来，跟老师一起写课题，注意“稻”“秧”和“险”的写法。
　　2、看了课题你有什么疑问？（小稻秧遇到什么险？怎么脱险的？）
二、初读课文。
1、自读课文，要求读准字音，认清字形，理解词义，读通句子。
2、检查生字自学情况：（预习导学）
激烈 拼命 喷雾器　纷纷 大夫　收拾 争吵 脱险  杂草   除草剂 欺负 警觉   蛮不讲理 一拥而上 喘不过气 不由分说
（1）读准：大夫 杂草 欺负 蛮不讲理 不由分说
（2）多音字：大da（ ）（ ）dai（ ）
（3）易错的字：险 比较形近字：险 脸检 捡
（4）理解词语：激烈 纷纷 警觉 蛮不讲理 不由分说
三、二读课文。
这篇课文非常有趣，是一个童话，里面有几个人物角色，一个是小稻秧，一个是一群杂草，一个是喷雾剂，一个做旁白，下面请同学自己找朋友来分角色朗读，难读的句子多读几遍。
1、一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地嚷道：“快把营养交出来！”
2、杂草有气无力地说：“完了，我们都……喘不过气来啦。”
四、三读课文，理清脉络。
　　再读课文，思考：小稻秧遇到了什么危险？后来是怎样脱险的？　练习分段： 
第一段（1-2）写小稻秧遇险；
第二段（3-5）写小稻秧脱险；
五、作业：
课作：补题（2、3）
　家作：1、习字册 2、有感情的朗读课文。　

第二课时
课时目标：
在对语言文字朗读感悟的基础上，知道除草剂、喷雾器能够保护稻秧不受杂草侵害，培养学生从小爱科学、学科学、用科学的兴趣。学会抓住关键词语把握课文内容，并演一演这个童话故事。
一、 默写词语：
激烈　纷纷 脱险  欺负 警觉   蛮不讲理 一拥而上 喘不过气 不由分说
二、复习导入：
上节课我们学习了《小稻秧脱险记》， 知道课文重点写了小稻秧遇险和脱险。下面我们一起来经历这一过程。 
三、学习“遇险”，指导表演。
1、小稻秧碰上了一群怎样的杂草，认真听老师读1、2自然段，边听边思考这个填空。（出示：这是一群           的杂草）
2、指名完成填空。（相机点出来）杂草的气势汹汹、蛮不讲理你是从哪里看出来的？
（1）轻读1、2自然段，边读边把相关的句子划出来，注意划句子要从前一个句号开始，画到后一个句号结束。
（2）交流。你能把这句话气势汹汹地嚷出来吗？（除了嚷出来，还可以用上什么动作表现的更气势汹汹一点）（我看到那个小朋友眼睛瞪的圆圆的，如果我是杂草，我还会手叉腰，用手指指着它）（我真的看到了一棵棵气势汹汹的杂草）
（3）从哪个地方你又看出了蛮不讲理呢？（指名说）（是啊，他们根本就不给小稻秧辩驳的机会，很可能小稻秧还没来得及讲完，他们就已经上前抢营养了。）
（4）指导朗读。
（5）指导表演。（抓住人物的神态，语气。）
（6）小结：杂草凶不凶？厉不厉害？（凶，厉害）这就是——气势汹汹。杂草野蛮不野蛮？（野蛮）讲理不讲理？（不讲理）这就叫——蛮不讲理。杂草让不让小稻秧说话（不让）这就叫——不由分说。
3、此时，小稻秧气得脸色蜡黄，看着小稻秧生病了，小朋友们快开动脑筋，一起帮小稻秧想想办法。（提示：你们家地里有了杂草，大人是怎样做的？）
四、学习“脱险”，指导表演。
1、接下来稻田里又会发生什么事呢？请小朋友自由朗读3、4。
2、出示图片：说：“喷雾器大夫来帮助小稻秧了！”做喷洒状（提示：杂草们发现什么了吗？注意观察学生的动作语言，引导，这棵杂草一下子就发现有情况了，你来说说你发现了什么情况？嗯，你很警觉）（点击出示：不对呀，大晴天怎么会下雨呢？指导朗读）喷雾器大夫是怎么回答的？（相机出示喷雾器大夫的话）（分角色读）
3、稻田里的毛毛雨下个不停，那群蛮不讲理的杂草怎么样了？
学生们表演：纷纷倒下，如果不倒的，再喷几下。师杂草们一个接一个的纷纷倒下了。
4、平时我们经常也用到“纷纷”这个词，哪位小朋友也来用“纷纷”说一句话。比如，下课了，同学们——
在杂草们纷纷倒下的时候，会说些什么呢？(再有气无力一点)
5、啊！杂草终于被消灭了，稻田里的小稻秧又能健康成长了！（出示田野图）（相机出示第5自然段）一起有感情的读一读
五、总结：
　1、读到这儿，你已经学到了哪些知识？能说给大家听听吗？（知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用。）
2、请你再结合生活中的实际情况想一想，小稻秧在以后的生长过程中还会遇到怎样的困难和危险？你愿意怎样地帮助它们？
六、作业：
根据课文的内容和同学们上课时讨论的话题，想象一下小稻秧在以后的生长过程中发生怎样的变化或遇到了什么样情况？请仿照课文的写法，自编一个童话故事。

板书：
　　　　　　　　　　遇险
　　　　　　　　喷洒　除草剂
　　　　　　　　　　脱险
预习导学：
1、认真读课文三遍，标出自然段序号，读通每句话，读准下列词语。
激烈 拼命 喷雾器　纷纷 大夫　收拾 争吵 脱险  杂草   除草剂 欺负 警觉   蛮不讲理 一拥而上 喘不过气 不由分说
（1）读准：大夫 杂草 欺负 蛮不讲理 不由分说
（2）多音字：大da（ ）（ ）dai（ ）
（3）易错的字：险
2、比较形近字：险 脸 检 捡
3、理解词语：
激烈：
纷纷：
警觉 ：
蛮不讲理 ：
不由分说：
4、按照遇险、脱险给文章分段。
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