1、Unit 1 They touch noses课 题Unit 1 They touch noses教材分析1. 课型分析：听说课 (listening and speaking)2. 教材分析：本课指导学生通过听力获取信息，培养学生听力技能。课堂上采用多媒体手段辅助教学，在轻松愉快的氛围中，在较真实的语境下，了解外国人见面时的交际用语与动作与中国的区别。3. 学情分析：七年级学生由不同的小学升入初中，各自的家庭和以前的学校都不相同，这就导致了无论是学生的个性、智力还是学生的学习习惯和学习基础都不相同。学生对外国交际文化不是非常了解，对本课学习会很感兴趣。教 学 目 标语言知识目标功能谈论外国人
2、初次见面的用语用动作。语法词汇kiss, head , smile ,German, British ,Japanese ,Russian hug, India ,together ,touch ,shake hands with sb, nod ones head, each other语音语言技能目标听能够听懂描述或介绍外国人初次见面交际用语说能够简单描述或介绍外国人初次见面交际用语读能够读懂对话的意思写能够把听到的句子形式写出来。学习策略自学策略合作学习策略自学互帮，小组合作文化意识通过学习，了解让学生了解外国交际用语与动作，提高英语学习兴趣。情感态度1.提高学生学习英语的兴趣， 让学生
3、了解外国交际用语与动作。教学重点Understand the body language in different situation and learn how to use the imperative sentence。教学难点Make suggestions with the imperative sentence。教学媒体多媒体课件、单机版网络教学光盘 、录音机教学方法Communicative Approach Top-down approach 教学思路本单元为听说课，根据教材分析、教学目标和学情分析，本单元的教学以视听教学法、互动教学法、任务教学法为主，充分利用各种媒体辅助教学
4、，增加教学的直观性和趣味性。从学生观看视频到自然过渡到free talk作为导入，然后结合听回答问题，听、模仿跟读，分角色朗读等多种活动形式进行新的语言结构的呈现和操练，再要求学生完成“用英语互相问候”这一任务，创设真实的语境来引导学生输出所学的语言，达到真实使用语言进行交际的目的，激发学生学习英语的浓厚兴趣和学习的主动性。教 学 过 程 与 方 法设计意图Step1 Lead in Review the key words about human body.复习有关人体的词汇。学生被分成六个小组进行抢答。Step 2. vocabularylearn the new words。学习新词汇，
5、播放词汇音频让学生关闭书本在纸上画“正”字测试自己刚才听到的词。Step 3 activity 老师自己或请两名同学上台表演，其他同学猜测肢体语言所传达的含义。Step4 Listeningand Reading1） students are required to read the words of the listening activity.朗读听力任务出现的新词汇2）.播放录音，提出2个问题作为学生听对话的任务，再点名提问。Step5 Language points and Practice1)学生朗读，并记忆单词.2)学生不看课文，只听对话，并小组之间讨论上诉问题。3)学生勾画重点短
6、语和句型。小组之间共同完成并核对答案。学生独立完成。写一篇关于中国人各个地方不同问好方式的简短文章。Step 6 Home work1) Remember the words and useful expressions that we have learnt today.2) Preview the new words and passage of unit 2.调动学生学习兴趣。学生复习相关重点词汇并引出body language 这个话题重点上一环节图片的重点词汇，初步掌握重点词汇的发音，能认读通过亲身肢体动作展示加强师生互动，进一步巩固所学词汇。通过听录音回答问题并完成练习进一步巩固所学知识并锻炼学生的听力，并且通过小组内合作，小组间竞争的设计引起学生的关注度。扩展延伸课堂所学知识，培养合作意识，学会用简单的词汇和句子表达一个主题和思想巩固知识点板书设计作业布置教学反思
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