1、7.2弹力
教学内容：7.2弹力（1课时）
序 号：3
授课日期：
教具准备：弹簧、橡皮筋、弹簧测力计等
教学目标：1、知识与技能：知道物体有弹性和塑性等不同的性质。
了解生活中常见的弹力。
知道在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长，并能通过实验验证。
2、过程与方法：经历使用弹簧测力计的过程，学会弹簧测力计的使用方法。
3、情感态度与价值观：通过对弹簧测力计使用的探究，培养学生乐于探索日常用品中的科学道理的意识，培养学生探索新器件的能力。
重点：学会使用弹簧测力计测量力的大小。
难点：弹力的产生条件。
2、
学 案
措 施
演示：用橡皮筋将小石子射出。引出弹力。
一、弹力
1、动手做一做：橡皮泥、弹簧、直尺、橡皮筋，对它们用力使它们发生形变，撤掉这个力后再观察现象，有什么不同？
弹簧、橡皮筋、直尺具有的共同特征： ，物体的这种性质叫做 。
橡皮泥具有的特征： ，物体的这种性质叫做 。
2、想一想，我们用橡皮筋做成弹弓，可以将小球弹出，谁给了小球弹出的力呢？这个力是怎样产生的？要想使小球弹出得更远，可以怎么做？
归纳：弹力是物体由于发生弹性形变
3、而产生的力，弹性形变的程度越大，弹力越大。
二、弹簧测力计
1、弹簧测力计的原理： 。
2、认识弹簧测力计。观察测力计，认识量程、分度值。
3、实验：练习使用弹簧测力计
归纳总结：
使用注意事项：
（1）使用前，要观察 、 。
（2）测量前，指针一定要 。
（3）使用时，来回拉动几下弹簧，避免摩擦过大，影响测量。
（4）测量时，应使力的方向 。
4、了解其他测力计
握力计、弹簧秤、托盘称等。
4、
利用生活中常见的物体动手做一做体验物体的弹性与塑性。
教师说明支持力、压力等都属于弹力。
注意对使用方法的归纳整理
说明：虽然有的读数是质量，但实际测量的是力
反馈检测：
1、使用弹簧秤时，下面几种说法中错误的是（ ）
A、弹簧秤必须竖直放置，不得倾斜
B、使用前必须检查指针是否指在零点上
C、使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D、使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧秤的测量范围
2、若在弹簧秤的吊环上安装一挂钩，把弹簧秤倒过来悬挂，对新安的挂钩上施加5 N的拉力，则弹簧秤的示数（ ）
A、大于5 N B、等于5 N C、小于5 N D、不能确定
5、某同学用一只弹簧秤做研究弹簧的伸长与拉力关系的实验，具体记录数据如下表：
拉力/N
1
3
5
7
8
9
10
11
弹簧长
度/cm
6.0
8.0
10.0
12.0
13.10
14.30
15.60
16.20
(1)根据实验数据，能做一个测量范围是多大的弹簧秤?理由是什么?
(2)当悬挂某物体时，弹簧长度为8．5 cm，问该物体对弹簧的拉力是多少?
教学反思：
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