1、磁场对电流的作用 电动机（2）教学目标知识与技能：1、通过实验，知道磁场对通电导体有力的作用；2、通过实验探究，认识到使通电线圈转动起来的原因；3、通过分析，了解换向器在使通电线圈持续转动时的作用；4、通过自制小电动机及对换向器作用的分析，知道电动机在工作时的能量转化。过程与方法：1、学会通过观察实验，得出科学结论的方法；2、通过观察物理现象的过程，能简单描述观察到的物理现象的主要特征，增强观察能力；3、通过自制小电动机，培养学生动手能力。情感、态度、价值观：通过自制小电动机及对换向器作用的分析，体验战胜困难，获得成功的喜悦。 教学重难点重点：1、通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的
2、方向、磁场的方向都有关；直流电动机的能量转化。难点：电动机能够持续转动的原因教具U形磁铁、电源、导线、开关、线圈和电动机演示模型板书设计磁场对电流的作用 电动机一、 结构二、 电动机能够持续转动的原因三、 直流电动机的能量转化教学环节教师活动学生活动设计意图（整节课、教师面带笑容、表扬回答正确的学生，鼓励没有回答对的学生）首先做直流电动机通电转动的演示实验，接着提出问题：电动机为什么会转动？（启发：要回答这个问题，还得请同学们回忆一下奥斯特实验的发现电流周围存在着磁场，并通过磁场对磁体发生作用，即电流对磁体有力的作用，再让我们逆向思索，磁体对电流有无力的作用呢？即磁体通过其磁场对电流有无力的作
3、用呢？）观察、思考、猜想，在老师的启发下有所思索从生活到物理激发学生学习兴趣，教师引导学生回答设疑，激发学生的求知欲现在就让我们共同沿着这一逆向思索所形成的猜想，设计实验，进行探索性的研究。演示实验 研究磁场对电流的作用1、介绍实验装置的同时说明为什么选择这些实验器材，渗透实验的设计思想。2、按照实验过程，把课本1、2两个实验，用边演示，边指导观察，边提出问题的方式，连续完成。通电铜棒在磁场中，运动的原因是什么？学生观察，归纳概括出的结果引导学生发现磁场对电流也存在力的作用，进一步巩固、深化力的概念1、出示线圈在磁场中的演示实验装置，并提出问题让学生思考：应用上面实验研究的结论，分析判断通电的
4、线圈在磁场中会发生什么现象？2、出示方框线圈在磁场中的直观模型，并用小黑板或幻灯片把模型的平面图展示出来，以助学生思考。3、在学生作出判断的基础上，演示通电线圈在磁场中所发生的现象，来证验学生的分析，判断是否正确。4、在实验验证的基础上过渡到教材中的“想想议议”上来，无论学生解释得完整，或者不完整都没有关系，可以留下来课后讨论，为下一节课继续分析埋下伏笔学生观察、分析思考、讨论，叙述实验的现象并加以总结。课后思考问题，提出自己的想法。提出问题引导学生应用知识思考，通过观察实验、总结结论培养学生观察、语言表达能力。设疑使学生思考延续讨论：怎样用能量的转化与守恒的观点，来说明通电导体和通电线圈在磁场中发生运动的现象？启发讨论的子问题：l通电导体和通电线圈发生运动时，消耗了什么能？得到了什么能？2你所说的消耗的能和你所说的得到的能守恒吗？为什么？学生思考、小组讨论，学生代表回答培养学生应用知识能力三、课堂小结：1、我们今天学习了哪些内容，同学们小结一下并互相评价。2、你还想知道什么知识？交流互相评价对方的课堂小结。培养学生总结知识能力和开放性思维教后感领导查阅
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