江苏省太仓市浮桥中学九年级物理上册 14.3 欧姆定律复习教案 苏科版.doc

14.3 欧姆定律

[教学目标]
1.掌握电阻的影响因素及其探究的方法。
2.能理解电学的图象的含义。
3.理解并能利用欧姆定律进行比较、计算、分析问题。

[教学重点、难点]
教学重点：欧姆规律及其应用，对电流、电压图象的理解。
教学难点：引导学生加强知识在生活实践中的应用，提升自身学习能力。

[教学器材]
电脑、实物投影仪、教师自制幻灯片。

[课前准备]
1．学生课前本章知识点，网络进行归纳。
2．针对欧姆定律，你发现还有哪些方面的知识还没有明白的。
3．常见的欧姆定律的应用，是否已灵活应用。

[教学过程]
教学阶段与时间分配
教 师 引 导
学生活动
说 明
一、复习导入：
1分钟
本章我们学习了欧姆定律的知识，主要是三个方面的内容：电阻、变阻器、欧姆定律。今天我们就这三个方面的内容进行复习。
学生准备好作业本，准备思考并解决问题。

二、投影题目，复习知识，拓展内容：
1、电阻部分（10分钟）
播放电脑幻灯片图1：

提问1：此表格数据是用来探究什么
问题的？
提问2：用何方法来探究？
提问3：（1）要想探究导体电阻大小与长度是否有关，应选用　　两根导体；（2）要想探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应选用　　两根导体；（3）材料呢？
拓展1：根据下表中数据回答：安装
家庭电路取用导线时，应从铜线和铁
线中，选用______________线。制作
一个滑动变阻器，选择电阻线材料
时，应从锰铜合金和镍铬合金中，选
用______________。

播放电脑幻灯片2：

乙
甲

提问4：这两个实验图片是用来探究
什么的？它们是同一个研究课题
吗？它们之间有何相同点和不同
点？
教师作提示：小明用废旧的灯泡灯心
设计了如上图甲所示的两个实验，图
甲把金属丝剪掉了，图乙仍然保留
着，接着用酒精灯再对灯心的不同部
位加热。

回答1：是用来探究电阻的
大小与哪些因素有关的。
回答2：控制变量法。
回答3：学生可相互交流后
作出回答。让学生了解如
何控制变量进行选择。

回答拓展1： 从实际出发，根据导体的电阻大小进行比较后再选择。

识别表格。

回答4：甲是用来探究导体与绝缘体之间没有明显界限的实验；而图乙是用来探究温度对电阻的影响的。

其它学生可围绕学生的问题进行评价。

培养学生的识图能力。

2、变阻器部分（10分钟）
提问5：哪个学生能对滑动变阻器的使用方法作一个简单的介绍。

拓展2：应用1
播放电脑幻灯片3：
＋
——
A
B
R
P

提问6：为了迎接体育中考，某同学
自行设计了如上图所示的握力计。弹
簧处于自然状态时，滑片P与滑动变
阻器R断开，当手在AB之间握压时，
压缩弹簧，P在R上滑动，握力越大，
电流表的示数越大。请用笔画线完成
电路连接。（图中黑点为接线柱）

拓展3：应用2
播放电脑幻灯片4：

回答5：任点一个学生让其
回答，其它学生作评价交
流。

回答6：学生先认识图片中
的各个器材对滑动变阻
器所选择的接线柱作出正
确的选择。
学生中连得较好的作出推
荐。

对学生回答好的大加表扬，鼓励学生学以致用，发现身边的物理。

提问7：小明设计了如上图所示的压力测量仪，可以反映弹簧上方金属片受到压力的大小。其中R′是滑动变阻器，R是定值电阻，电源电压恒定不变，压力表实际是个电压表。当金属片受到的压力增大时，变阻器的阻值 ，压力表示数 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
教师再追问，生活中还有哪些地方用到了滑动变阻器的？
拓展4：应用3
播放电脑幻灯片5：

用上图甲所示的电路可以测量一个
未知电阻的阻值，其中Rx为待测电
阻，R为电阻箱，s为单刀双掷开关，

R。为定值电阻．某同学用该电路进
行实验，主要步骤有：
A．把开关S接b点，调节电阻箱，使电流表的示数为I,
B．读出电阻箱的示数R
C．把开关S接a点，读出电流表的示数为I
D．根据电路图，连接实物，将电阻箱的阻值调至最大
(1)上述步骤的合理顺序是_______________ (只需填写序号)．
(2)步骤A中电阻箱调节好后示数如图乙所示，则它的示数为_____Ω．若已知R。的阻值为1OΩ，则待测电阻的阻值为 Ω．
(3)本实验所采用的物理思想方法可称为_______________(选填“控制变量法”或“等效替代法”)．

回答7：学生先认识电流的路经，电表的作用，滑动变阻器起作用的部分等。

学生举手争先回答，找生活中的诸多实例，并加以说明。

回答拓展4：按照题目的要求，学生学会分析题目中的各项要求。
学生先分小组自行讨论。最后由教师作统一说明。

电阻的读数。

电路设计步骤的认识。

学生作答。
让学生板书，其们学生评价。

常见的物理探究方法。

回答错的地方让其们学生进行评估。

教师发挥主导作用，对学生提出的问题可作说明。
3、欧姆部分（20分钟）

播放电脑幻灯片6：

提问8：一个研究性学习小组在探究“通过某种导电材料的电流与其两端电压的关系”时，得出电压U和电流I的数据如上表所示。
（1）请在图中画出I随U变化的图像。
（2）从图像上可以看出I与U是什么关系?
（3）从数据表中可以得出当U逐渐增大时，该导电材料的电阻是如何变化的?
播放电脑幻灯片7：

提问9：某同学在探究“电流跟电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如上图所示的图像，可得何结论？
提问10：结论书写时，要注意什么问题？不变的条件，研究的物理量，有何关系？
拓展5：
播放电脑幻灯片8：

提问11：从油量表（由电流表改装而成）指针所指的刻度，就可以知道油箱内油面的高度．
（1）试说明它的工作原理．

（2）小阳同学在装置中使用了一只电压表(图中没有画出)，通过观察电压表示数，可以了解油量情况．你认为电压表应该接在图中的________两点之间．按照你的接法请回答：当油箱中油量减少时，电压表的示数将______(填“增大或“减小”)．
提问12：图中用到了哪些物理知识？
提问13：电压表的接法是不是只有一种？示数的变化是不是一样的？

认识表格。

认识图象中所对应的物理量。

学生先在在教师配发的图纸上描点连线，并用实物投影显示。
学生讨论，发现规律。

由上题让学生联想。

在电压不变时，电流与电压成正比。

让学生自由回答，并筛选。

让学生多思考，答案并不是唯一的。

培养学生开放性思维。

培养学生发散思维，培养学生的创新能力。

相互评价,培养学生识图能力。
培养学生仔细观察、多问为什么？善于思考。

培养学生科学探究的能力。
三、小结：
3分钟
今天我们围绕本章的三个知识（电阻、变阻器、欧姆定律）共同探究了一些些问题。这仅是生活中的很少的一部分，实际上在生活中还有很多与这些知识相联系的内容，请同学们善于问题，并作出研究。

带着问题进课堂也要带问题走出课堂。
四、布置作业：
1分钟
课外补充。