1、7.1力
教学内容：7.1力（第2课时）
序 号：2
授课日期：
教具准备：小车、磁体等
教学目标：1、知识与技能：体验物体间力的作用是相互的。
巩固力的作用效果、力的示意图。
知道力的三要素，能用示意图表示力。
2、过程与方法：通过活动和生活经验感受物体间力的作用是相互的，并能解释相关现象。
3、情感态度与价值观：从生活中的现象初步认识力，体会物理与生活的联系。
教学重点：巩固力的相关基础知识。
教学难点：力的作用是相互的。
学 案
措 施
知识回
2、顾：1、举出生活中有力存在的例子，并说明这个力的施力物体和受力物体。
2、力作用在物体上，产生的作用效果有哪些？分别举例。
3、影响力的作用效果的因素有哪些？列举出由于力的作用点不同而使力的作用效果不同的例子。
4、画出下面两个力的示意图：
（1）桌面上放着一本书，书对桌面的压力；
（2）用绳子系住一个小球，绳子对小球的拉力。
师生交流：上面两图中，桌面对书有压力的同时，桌面对书是否也有力的作用呢？绳子对小球有向上的拉力的同时，小球对绳子是否也有力的作用？
做一做：将两个靠的较近的小车上分别放一块磁体，同极靠
3、近，松手后观察发生的现象。
用手拿起物理课本，手对书施加力的同时，感受书对手的力；
用力推墙壁，对墙壁施加推力的同时，感受墙壁对手的力
……
归纳：物体间力的作用是相互的。
知识应用：
1、甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面站在冰面上，甲对乙用力推一下，其结果是( )
A、甲仍然静止，乙被推开
B、乙受到甲的力，甲不受推力作用
C、乙受到的推力大于甲受到的推力
D、甲、乙同时相对离开
2、划船时，船前行，而船桨向后划水。试着解释一下。
3、生活中哪些地方应用到这一规律呢？
知识总结：1、力的概念
4、 2、力的作用效果
3、力的三要素
4、力的示意图
5、物体间力的作用是相互的
回顾力的基础知识，结合具体事例说明自己对知识的理解。
通过力的示意图分析当物体A对物体B有力的作用时，是否同时会有反作用力。
在活动中体验物体间力的作用是相互的。
将本节知识总结。
反馈检测：
1、我们站立在地面上，对地面有压力的同时，地面对我们也有 力，因为物体间力的作用是 。
2、人向前走路时，脚向 蹬地面，这时脚就受到了向 的力，从而前进。
3、游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明，人向后给水作用力的同时受到了 的推力，这个现象表明：物体间力的作用是 。
4、画出下列力的示意图：
(1)用线将吊灯悬挂在天花板上，线对灯的拉力F=4N；
(2)一位同学沿水平方向用75N的力推箱子，画出推力的示意图。
5、人坐在一艘小船上，用力推另一艘小船，能够把另一艘小船推开而自己坐的小船不动吗？为什么？
教学反思：
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