1、第二节 滑轮一、学习目标（一）知识与技能知道滑轮；理解定滑轮、动滑轮的作用。（二）过程与方法1通过观察和实验，得出定滑轮、动滑轮的工作特点。2利用杠杆的平衡条件，对定滑轮、动滑轮的工作特点进行分析，培养学生的分析概括能力，得出定滑轮是一种等臂杠杆、动滑轮是一种省力杠杆的变形。3在对实例的分析和解释中进一步理解定滑轮、动滑轮的应用。（三）情感、态度和价值观1意识到定滑轮和动滑轮的不同作用，提高探究简单机械的兴趣。2运用学过的科学知识解释生活中的滑轮，进一步感受到生活和科学的关系。二、教学重点和难点重点：定滑轮、动滑轮的工作特点难点：定滑轮是一种等臂杠杆、动滑轮是一种省力杠杆的变形。三、新课讲授
2、1定滑轮（1）定义： 。（2）特点： 。（3）本质： 。2动滑轮（1）定义： 。（2）特点： 。（3）本质： 。3.滑轮组：（1）初步认识 （2）自己组装 （3）受力分析四、课堂练习1.如图，滑轮重及摩擦不计，提升的重物重均为G，则F1= ，F2= ，F3= ，F4= 。2.如图所示，在水平拉力F的作用下重100 N的物体A，沿水平桌面做匀速直线运动，弹簧秤B的示数为10 N，则拉力F的大小为_N，物体A与水平桌面的摩擦力大小为_N。3.如图5所示动滑轮，重力为50牛顿，绳重和摩擦不计，人对绳子的拉力是260牛顿，则物重是多少？4.如图所示，物体A重100N，A与水平面间的滑动摩擦力为30N，
3、不计滑轮与绳子之间摩擦。若用该滑轮组使A沿水平方向匀速运动，则拉力F为 N。5.利用有一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提起重物，如果所用拉力为20牛，滑轮重力和摩擦力不计时，最多可提起的重物的重力是（ ）A.60牛 B.40牛 C.20牛 D.80牛6.在水平桌面上放一个200牛顿的重物，现用如图1所示装置将物体匀速拉动，物体与桌面的摩擦力是48牛顿，不考虑滑轮重力和滑轮与绳间摩擦，水平拉力F为_牛顿。五、课下作业1.如图8所示的滑轮组，不计滑轮重和摩擦，则F1_G，F2=_G。2.如图8所示，利用定滑轮，动滑轮及滑轮组匀速向上提升重物。已知作用在绳子自由端的拉力F甲=F乙=F丙=50牛顿。
4、则：(1)不计动滑轮重和绳与滑轮之间摩擦时，提升的物重分别是：G甲=_牛；G乙=_牛；G丙=_牛。(2)动滑轮重3牛，不计绳与滑轮之间摩擦，提升的物重分别是：G甲=_牛；G乙=_牛；G丙=_牛。(3)当物体被提升2米时。绳子自由端移动的距离分别是：S甲=_米；S乙=_米；S丙=_米。3.如图所示，滑轮下挂重500N的物体G，滑轮重40N，绳和杠杆都是轻质的。要在图示位置使杠杆平衡，在杠杆的A点所加的竖起向上的力F应是（ ）（杠杆上标度的间距相等）A270N B360N C540N D720N5.电气化铁路的高压输电线，无论在严冬还是盛夏都要绷直，才能使高压线与列车的电极接触良好，这就必须对高压线施加恒定的拉力。为此，工程师设计了如图所示的恒拉力系统，其简化原理图如图所示。实际测量得到每个水泥块的体积为1.510-2m3，共悬挂20个水泥块。已知水泥块的密度为2.6103kg/m3，g取10N/kg。（1）请指出图中的动滑轮、定滑轮；（2）每个水泥块的重力是多少？（3）滑轮组对高压线的拉力是多大？
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