1、We have celebrated the festival since the first pioneers arrived in America教学目标1. 知识与技能目标：90%的学生能掌握本课目标词汇的音形义： fourth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, twelfth, twentieth, among, speech, grow, corn, lay, lay the table等。85%的学生能够读懂介绍节日的短文。 60%的学生能够写一篇短文介绍一个节日。2. 情感与文化目标：通过学习，了解中外节日的来历和庆祝方式，增进对祖国传
2、统文化的热爱重难点重点：六种时态在具体语境的应用难点：各种时态用于写作中教学准备多媒体，白板教学课时一课时教 学 过 程 活 动 设 计个人复备一、【感情调节】回顾上节课所学的内容，并利用上节课所掌握的内容一起谈论关于Thanksgiving。二、自主学习1.自主回顾所学单词并进行记忆，特别注意重点单词。教师默写单词，小组内核对答案，改错。2.完成课文第13页第4部分练习，复习回顾课文内容。小组内核对答案，然后一起朗读短文。三、【互帮】（同桌合作或小组合作）（一）生生互帮（回顾复述课文）1. 小组内根据教师所提供的提示词朗读课文并进行详细的课文复述，然后相互检查复述成果。由组长做好加分记录。2朗读和复述过程中遇到的疑点、难点，由抄板手写到小黑板上。（二）师生互帮（交流展示） 1教师释疑各小组存在的共同问题（3mins） 2组间互帮解决难点，最后教师总结。(三)处理重难点（教师精讲点拨）四、 堂堂清 名校课堂P14 第1,2,3题。五、写作： 名校课堂P16 篇章训练Homework1.将写作练习中的所写的文章进行进一步修改。2.名校课堂的练习题。课后反思
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