八年级地理下册 第五章 第二节 亚洲的人文环境和地域差异（第1课时）教案 中图版.doc

亚洲的人文环境和地域差异（第1课时）教案【教学目标】1.知识与技能（1）了解亚洲的六大地理分区。（2）了解亚洲总人口数及占世界的比重。（3）掌握亚洲的人口分布特点及影响因素。（4）了解亚洲的人口自然增长率及采取的措施。2.过程与方法通过读图、分析、计算、比较了解亚洲的人口稠密区和稀疏区的分布及影响因素。3.情感态度与价值观通过本课学习，使学生感悟到亚洲人口对资源和环境所产生的压力，正确对待人口的增长。【教学重点】亚洲的人文环境及众多的人口。【教学难点】理解亚洲众多的人口对资源和环境带来的压力。【教学方法】读图、分析、计算、比较、 多媒体辅助【教学课时】 2课时，第1课时【教学过程】一、情境导入复习提问：亚洲的地形有何特点？地形对河流的流向有什么影响？亚洲的气候具有什么特征？（学生回顾之前学过的内容回答问题）明确：亚洲的地形以高原、山地为主，地势中部高，四周低。对河流的影响是使河流呈放射状流向四周的海洋。亚洲的气候复杂多样，季风气候显著，大陆性气候分布广泛。过渡：想一想，在这样的环境下，亚洲的人文环境是怎样的呢？下面我们就一起进入今天的学习。二、新课学习展示不同服饰的图片，请学生猜一猜：他们生活在亚洲的哪些区域？（学生看图回答）明确：很显然，人文环境与自然环境之间有着密切的联系，自然环境深深地影响着人文环境。（一）六大地理分区根据地理位置和地理特点，通常把亚洲分为东南亚、南亚、东亚、北亚、中亚和西亚六个地区。请学生找一找，我们中国位于哪一个分区？（学生读图回答）明确:我们中国位于东亚。读图活动：任意选择一个地区，说一说在这个区域中都包括哪些国家？（学生畅所欲言，加强读图能力的培养）提问：你知道人文环境包括哪些方面吗？（学生回答）明确: 人文环境常指人口、经济、文化、城市、建筑、艺术、风俗习惯等。过渡：亚洲的人文环境和地域差异可以从人口、文化和经济发展等角度来分析。（二）众多的人口亚洲是目前世界上人口最多的大洲，总人口约为41.2亿（2010年），约占世界总人口的3/5。提问：世界上人口超过1亿的国家亚洲有几个？分别是哪几个国家？（学生读图回答）明确：亚洲人口超过1亿的国家有6个：中国、日本、孟加拉国、巴基斯坦、印度、印度尼西亚活动：计算下表中各个国家的人口密度，并在地图中找到这些国家。（学生读图并计算作对比）活动：亚洲人口稠密的地区在哪里？为什么？（学生读图、分析回答）明确：亚洲人口稠密的地区主要分布在南亚、东南亚、中国的东部、朝鲜半岛和日本群岛。人口稠密的原因是：地形平坦，气候温和湿润，交通便利，开发历史悠久，工农业较为发达。活动：亚洲人口稀疏的地区在哪里？为什么？（学生读图分析回答）明确：亚洲人口稀疏的地区主要在内陆地区、高原高山地区、沙漠地区和原始林区。人口稀疏的原因：是内陆地区降水稀少，气候干旱；高山高原海拔高，气温低；沙漠地区气候干旱；原始的热带雨林区气候湿热。这些地区自然环境都较为恶劣，不适宜人类居住。提问：读图，亚洲的人口自然增长率在各大洲中处于怎样的水平？亚洲哪些地区人口自然增长率较高？（学生读图回答）明确: 亚洲的人口自然增长率高于世界平均水平,其中西亚和南亚人口自然增长率较高。拓展延伸：亚洲人口过多会带来哪些问题？（学生讨论回答）明确：亚洲的人口问题主要是由人口数量多、人口增长快带来的粮食紧缺、资源被掠夺性开采、环境污染严重、劳动力过剩、人口向城市涌入等一系列问题。过渡：为此，中国、印度和东南亚一些国家推行计划生育政策，控制人口增长。播放视频：我国实行计划生育政策出示世界三大人种分布图，提问：亚洲以什么人种为主？还有没有其他的人种？（学生读图回答）明确：亚洲是黄色人种的故乡，但在南亚和西亚主要分布着白色人种。三、课堂小结亚洲的人文环境多种多样，区域差异十分明显，本节课我们重点学习了亚洲的人口分布特点及影响因素。四、课堂练习1.根据地理位置和地理特点把亚洲分为了六个区域，中国属于（ C ） A.东南亚 B.南亚 C.东亚 D.北亚 2.亚洲人口分布不均匀，下列地区属于人口稀疏区的是（ D ） A.东亚 B.东南亚 C.南亚 D.西亚3.东亚、东南亚和南亚人口稠密的自然原因是（ D ） A.开发历史悠久 B.工农业发达 C.交通便利 D.地形平坦，气候温和湿润 五、作业布置1.识记本课知识点。2.同步练习册。根据地理位置和地理特点划分【板书设计】地理分区东亚、东南亚、南亚、中亚、北亚、西亚亚洲的人文环境和地域差异人口数量人口分布及影响因素众多的人口黄种人的故乡 【教学反思】本节课重视学生的读图、分析、计算等综合能力的培养，对学生在活动中表现出来的兴趣、投入程度、合作态度、探索精神等，进行积极评价，将学生的问题整合到地域文化与自然环境的关系中，为激励学生课外探究和下节课的学习做好铺垫。