1、课题：单元复习简单机械和功教学目标：知道杠杆五要素，理解杠杆的平衡条件，了解定滑轮、动滑轮的辨别与作用，知道滑轮组的省力情况及绕线方法，理解功、功率、机械效率的概念，并会用相关公式计算它们的大小。重点难点：对做功的条件的判断及应用，功率的计算，滑轮的绕线方法和计算机械效率。教学过程：一、基本知识点温故与典型例题解析：1._叫做杠杆。杠杆的五要素分别为_、_、_、_、_。杠杆的平衡条件是_，它又被称为_原理。2.通常我们可以把杠杆分为三类：_、_、_。分类的依据是：_。例1、 下列常用的工具中属于省力杠杆的是_；属于费力杠杆的是_。镊子 铡刀 理发剪刀 天平 剪修树木的剪刀 起子钓鱼杆火钳 汽车
2、上的刹车闸 撬棒例2、作出图中F1与F2的力臂，并标明L1和L23.比较两种滑轮，完成表格：滑轮类型实质使用中的优点使用中的缺点定滑轮动滑轮4.n这一参数是指_。滑轮组在绕绳时，我们可以根据n这个数的奇偶性来确定绕绳的起点：n为奇数时，起点选在_；n为偶数时，起点选在_。5.当用滑轮组提升重为G的物体，在不计动滑轮重和绳重，以及绳和滑轮之间摩擦时，拉力F=_；如果考虑动滑轮重，那么拉力F=_。例3、请画出用图中滑轮组匀速提起重物最省力的情况下绳子的绕法，并填写绳自由端拉力F与物重G之间的关系(不计滑轮重、绳重及内部摩擦)6.做功的两个必要因素，一是_，二是_。功的计算公式为_。7._叫做功率。
3、功率是用来描述_的物理量。功率的计算公式_，我们还可以用P=_来计算功率。例4、东风牌汽车在平直的公路上匀速行驶160m，所用时间为20s，若此时卡车所受的牵引力为5000N，则这段时间内牵引力所做的功为 J，牵引力的功率是 _W。例5、在图中的四种情境中，人对物体做功的是（ ）举重运动员举着杠铃原地不动AB行人手提物品在水平地面上匀速走动C妇女手推童车在水平地面上匀速前进D人在推木箱时累得出汗也没有把木箱推动8. _叫做机械效率。计算公式=_，最终算得的机械效率_1（“”、“”或“=”）。对于滑轮组而言，在提升重物时，其机械效率=_；若在水平面拖拉物体时，其机械效率=_。GF例6、工人利用如
4、图所示的滑轮组提升重物，不计绳重和摩擦若工人用250N的力恰好能将重400N的物体竖直向上匀速提起2m，该滑轮组所做的有用功是 J此时滑轮组的机械效率为 若用此滑轮组将重900N的物体竖直向上匀速提升2m，拉力F在这一过程中所做的功是 J二、本章检测：一、填空1、俗话说“小小秤砣压千斤”，这可以根据_来解释只要秤砣对秤杆作用的力臂比所挂物对秤杆作用的力臂_(选填“大得多”或“小得多”)，那么“小小秤砣压千斤”是完全可以实现的。2、如图所示，工人用动滑轮将重400N的木箱匀速向上提升，不计摩擦和滑轮重，在此过程中，工人用的拉力为N，木箱的重力势能（选填“增大”、“减小”或“不变”） 3、不计绳重
5、摩擦，且动滑轮重小于物重），用它们分别将重相同的甲、乙两物体匀速提升相同的高度，所用的拉力分别为F甲、F乙，它们的机械效率分别为甲、乙。则F甲_F乙 甲_乙（选填“”、“”或“”）4、小强利用如图1所示的滑轮组去拉物体，使重为2000N的物体A在3s内沿水平方向匀速移动了6m，若A所受地面的摩擦力Ff = 600N，小强所用拉力F = 250 N，则拉力F的功率为W，该装置的机械效率是 F甲GF乙G甲乙图3图15、某工人用如图3所示的装置把重240N的物体提高1m，所用的拉力为150N，则该工人克服重力所做的有用功为 J，总功为J，该滑轮组的机械效率是.二、选择题6、下列器具中，使用的杠杆属于
6、费力杠杆的是（ ）7、一位初三的同学，从教学楼的一楼跑到三楼用了10s，则他上楼过程中的功率大约是（ ）A3W B30W C300W D3000W8、下列说法中，正确的是（ ）A做功多的机械，做功快 B做功多的机械，机械效率高C功率大的机器机械效率高 D功率大的机器，做功快图119、利用如图11所示的装置估测物G的重，当杠杆平已知衡时，力F大小为5牛，则物G的重（ ）A.大于5牛B.小于5牛C.等于5牛D.无法确定 三、作图题10、如图2所示，试画出作用在杠杆A端使杠杆在图示位置平衡的最小动力的示意图并画出该力的力臂。11、按照要求画出图12中所示滑轮组的穿绳情况。(滑轮重和摩擦不计) 甲图：F1/4G 乙图：F1/3G 图2四、计算与应用：12、如图所示，通过滑轮组用200N的拉力在20s内将重为480N的物体匀速提高2m，不计绳重和摩擦，求： (1)动滑轮重； (2)绳自由端的速度的大小； (3)滑轮组的机械效率； (4)当匀速提升600N重的物体时，滑轮组的机械效率。
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