1、第九章 电与磁 第四节 电磁铁（第一课时）教案 教学目标 一、知识目标： 了解什么是电磁铁，学会制作电磁铁，认识影响电磁铁磁性的因素。二、能力目标： 经历探究影响电磁铁磁性的因素的过程，能表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。三、德育目标： 具有“从生活走向物理，从物理走向社会”的意识，养成主动与他人交流合作的精神，树立勇于有根据地怀疑、大胆想象的科学态度。教学重点通过组织学生制作电磁铁和探究影响电磁铁磁性的因素的过程，培养学生大胆表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。教学难点 通过组织学生制作电磁铁和探究影响电磁铁磁性的因素的过程，培养学生大胆表达自己的观点，初步具有
2、评估和听取反馈意见的意识。教学方法观察法， 探究法。教学用具蓄电池一个（6V），大铁钉两枚，大钢钉一枚，铝筒一个，漆包线（1m和12m各一根），小刀一把，电流表一只，回形针适量，开关一个、滑动变阻器一只 ，导线若干。课时安排1课时教学过程一、引入新课：观看录像：电磁起重机。看完的同学议一议，你最想知道什么？引入：电磁铁的概念。本节课重点来解决下列问题：学会制作电磁铁；探究：哪些因素决定了电磁铁磁性的强弱？二、新课教学：（一）、制作电磁铁。学生：讨论制作电磁铁的注意事项，知道怎样制作电磁铁。自主选择器材。大约八、九分钟后，各组都制作完毕。（提醒学生用小刀将两头的绝缘漆刮掉。）师：巡视指导。探究：
3、影响电磁铁磁性大小的因素1、问题：电磁铁的磁性强弱与什么因素有关？2、猜想。师：“电磁铁能吸住多重的东西”，也就是电磁铁的磁性大小。那么，电磁铁的磁性大小究竟跟哪些因素有关呢？各个小组讨论一下，然后把你们的观点告诉大家。请学生说出自己小组的猜想，加以肯定鼓励。本节课主要探究电流和匝数对电磁铁磁性的影响，有时间的话，同学们可以探究其它因素对电磁铁磁性的影响。（二）、设计实验方案。学生：电流、匝数都可能影响电磁铁的磁性，各组讨论，解决以下问题：在探究匝数对电磁铁的磁性影响时，应如何排除电流等其它因素的影响？分别设计出探究电流和匝数影响电磁铁磁性的实验电路图。采取何种步骤？（简要说明） 用什么方法来
4、反映电磁铁磁性的强弱？（用吸引铁屑的多少，或吸引回形针、大头针、图钉的多少。）用什么方法来改变通过电磁铁的电流，是否应在电路中串联一个电流表，为什么？ 学生：组织同学们交流，评价实验方案组织学生评价下列实验方案：制作1m的漆包线做成50匝的电磁铁，1.2m漆包线做成的80匝的电磁铁设计分别将两个电磁铁接在同一个电源上，设计简单、思路明朗记录线圈的匝数（匝）5080吸引的图钉（个）59结论“电流一定时，匝数越多电磁铁的磁性就越强”3.进行实验，老师指导4.收集实验数据，分析总结实验结论，验证自己的猜想。三、小结：1、电磁铁：螺线管和它里面的_一起构成电磁铁。 2、电磁铁的特点： A、电磁铁磁性的有无可以通过_的通断来控制； B、电磁铁磁性强弱的决定因素：管中_的大小、线圈_数的多少。3、电磁铁的应用： 再看电磁铁的应用的录像。四、布置作业： 课本后动手动脑学物理五、板书设计： 电磁铁。怎样使电磁铁的磁性增强？
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