校八年级物理上册 6.2 密度教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册物理教案.doc

6.2 密度教学目标1.能描述物质的一些特性;能通过实验，理解密度的概念.2.能解释生活中一些与密度有关的物理现象,通过实验，探究密度是物质的特性3.学会用查表的方法，了解各种物质的密度学习重点：探究同种物质的质量与体积的关系学习难点：理解密度是物质的一种特性器材准备：天平、刻度尺、铜块、铁块、水、烧杯教学过程一、设疑自探1、观察体积相等的塑料泡沫砖和泥砖，然后放在托盘天平上，它们的质量一样吗?为什么?板书课题 6.2 密度2、学生设疑：根据前面的学习及本节的学习目标，你有哪些问题需要解决请大胆的提出来。问题列举：（1）什么是物质的密度？（2）为什么说密度是物质的特性？（3）密度的定义是什么？单位是什么？它的大小与什么有关？（4）如何根据密度进行计算？（5）密度有哪些应用？3、学生阅读教材独立解决以上问题。二、解疑合探活动形式：组内交流、合作、实验操作演示、评价、教师点拨；检测。知识点一：密度概念的引入（1）提出问题：不同物质质量与体积有什么关系？同种物质质量与体积有什么关系: （2）实验探究设计实验方案：选取三组体积.质量不同的水，铜，铁三种物质作为探索对象；进行实验 ：选用天平，量筒，刻度尺等作为探索工具；分别测量三种物质的体积和质量；求出它们单位体积的质量进行比较，并将实验数据填入下表中。项目对象质量（ g ）体积（ cm3 ）质量/体积（ ）水1水2水3铜1铜2铜3铁1铁2铁3根据实验数据，小组内交流讨论：对比实验结果说明什么？由此你能得出什么结论？结论：同种物质的质量与它的体积成正比，质量与体积的比值相同；不同物质的质量与体积的比值一般不同。通过上述实验结论反映了不同物质的不同属性，利用此种方法用一个新的物理量密度来加以表示物质的这种性质，引入密度的概念。知识点二：密度1、密度概念：单位体积某种物质的质量。注意“单位体积”是指有一定大小的体积（例：1m3,1dm3,1cm3） 2、密度的表达式：根据速度定义及定义式，引导学生讨论说出密度的定义式。公式： 密度= = 注意：（1）的读法和写法。（与p的区别）（2）密度公式适用于固体、液体、气体。3、密度的单位单位：千克/米3 kg/m3 （板书）讨论说出“kg/m3”这个复合单位的读法及物理意义。若质量的单位为g，体积的单位为cm3，则密度的单位是：g/cm3（板书）猜想 ：“kg/m3” 和 “g/cm3”哪个是较大的单位？你不妨根据速度单位的换算过程，也将1 g/cm3 化成kg/m3。试试看！通过比较说明，g/cm3是较大的单位。知识点三：认识常见固体、液体、气体的密度值及记住常见物质的密度查表获取信息：a、多数固体的密度大于液体的密度；气体的密度一般都很小b、物质的密度与所处的状态有关c、水的密度是1.0103 kg/m3知识点四：密度的应用（1）求质量：m=v（2）求体积：v=m/ （3）鉴别物质： =m/v我们明确了密度的单位和公式，我们就可以求出周围物质的密度铁块例1： 质量为1.58t 求：铁的密度是多大？ 体积0.2m3 已知：m=1.58t=1580kg，V=0.2m3 求：解：= =7.9103 kg/m3 答：铁的密度是7.9103 kg/m3 。通过例题，分析应用公式应注意：1、找出对应的公式。2、解题时解题时单位要统一。例2：矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑，碑身高37.94 m ，由413块花岗岩石砌成。碑心石是一块整的花岗石，长14.7 m、宽2.9 m 、厚1m ，上面刻着“人民英雄永垂不朽”。它的质量有多大？分析：要求质量需利用公式= ，得到 m=v，既需知花岗石的密度及体积，由题意可知密度，需先求出花岗石的体积，V=长宽高。方法：师生共同讨论，生独立完成解题过程，集体订正，强调步骤的书写。三、质疑再探：1、通过以上学习，你还有什么疑问？请提出来，大家共同探究。 2、教师质疑：人们常说“铁比木头重”，这句话应该怎样理解？四、拓展与运用：生编题老师出预设习题1. 680 cm3=_dm3=_m3 、3 L=_mL=_cm32.单位体积的某种_，叫做这种物质的密度.3.水的密度是1.0 103 kg /m 3,读作_，表示的意义是_.4.质量是21.6 g的蜡块体积是24 cm3 ，蜡块的密度是_kg /m 3，将这蜡块切掉一半，剩下半块蜡的密度是_kg /m 3.5.一个瓶子最多能盛1000 g水，用这瓶子盛煤油，最多可盛_g.（油=0.8103 kg/m3）6.一定量的冰熔化成水，在此过程中，下列说法正确的是( )A.密度不变，体积变大 B.密度变小，体积增大C.密度变大，体积变小 D.密度不变，体积变小7.甲、乙、丙三个实心铁球，甲球的质量是乙球质量的2倍,乙球体积是丙球体积的3倍，比较三个球的密度则( )A.甲球密度大B.乙球的密度大 C.丙球密度大D.三个球的密度一样大8如图所示：有四只相同体积的烧杯，依次各盛有质量相等的煤油、汽油、植物油和硫酸（硫酸植物油煤油汽油），其中盛汽油的烧杯是（ ） 9.蜡烛在燃烧过程中，它的质量、体积、密度的变化情况是( )A.质量不变，体积变小，密度变大 B.质量变小，体积变小，密度不变C.质量变小，体积不变，密度变小 D.质量、体积、密度都变小10.如图所示，是甲、乙两种物质质量与体积的关系图象，则( )A.甲的密度大 B.乙的密度大 C.一样大 D.无法确定11.有一块金属，质量是81 g，体积是30 cm3，求金属的密度，它是什么物质？12.一只小瓶装满水时质量m1=32g, 装满酒精时质量m2=28 g，求这只小瓶的质量m瓶和容积 V。（酒精=0.8103 kg/m3） 五、学习小结评出三星一组六、板书设计 第二节密度1.定义：某种物质单位体积的质量叫这种物质的密度，用符号：“”表示2公式：=m/V3单位：千克/米3（kg/m3）克/厘米3（g/cm3）1g/cm3=1x103kg/m34物理意义：水=1.0103kg/m3表示1米3水的质量是1.0103千克。5密度是物质的一种特性，它只与物质的种类有关，与它的质量和体积无关。七、教后反思：本节课是概念教学，不再把重点放在传授知识上，而是努力创造机会，使学生“主动参与、乐于探究、交流与合作”。学生直接参与了密度概念的提炼过程，有效地建构知识，体验过程，学习方法，较好的解决了密度教学实践中的难点。根据评价内容，使教学评价落实到学生学习的各个环节。