1、What’s the matter
Unit 1
What’s the matter?
Period 6
Content Section B 3a, 3b, Self Check 1, 2, 3
教学目标要求
1．能够总结本单元所学有关健康和安全问题的短语和表示建议的短语，如：3a, Self Check 1。
2．能够使用表格中信息，编造对话进行模仿练习，如：3b。
3．能够模仿对话排列顺序，如：Self Check 1。
4．能够模仿医生熟练对不同病情提出合理化建议，如：Self Check 3。
5．能够正确书写生词，如：nurse。
教学过程
活动
步
2、骤
教与学活动目的及其操作
教学资源运用
复习
时间
4 m
1
复习已学目标语和导入谈论安全问题和健康的话题
T: If someone feels sick, as a nurse, what should you do?
Ss: We should take his temperature and tell him to rest.
2
复述上节课学习的课文
Last class, we have read Aaron’s story. What happened when he climbed in Utah on April 26, 2003? What
3、did he do?
给出动词提示词，让学生尝试复述，注意复述时的逻辑顺序。
导入
时间
5 m
3
导入新课话题
Well, we’re going to go on learning Unit 1 today.
4
引入单元标题
教师板书或课件显示：
Unit 1 Period 6 What’s the matter?
引导学生就插图展开简单讨论：
What’s the matter with the student in the picture? What is the school nurse doing? What should the studen
4、t do after the treatment? What shouldn’t she do? What other accidents or health problem do we often have at school?
3a
时间
6 m
5
帮助学生创设场景，列出相关的要点语言内容，为3b活动做好准备。
Imagine you are the school nurse and a student just had an accident or a health problem. Make notes about what he / she should and s
5、houldn’t do.
6
角色扮演
Role play. One is a student and another is a nurse in school. Please make the conversation according to activity 3a.
3b
时间
10 m
7
编写对话：
导入3b活动，要求学生读题并且朗读书本方框中的参考用句。告诉学生：他们在3a活动表格中所填的内容亦是编写对话的依据。建议他们将书本方框所列参考用句和3a表格内容综合思考，进行规划。
9
完成3b
学生独立或结伴合作编写对话，教师巡视指导。
6、
10
根据3b内容，进行对话练习
完成3b后学生对“护士”和“学生”的对话有进一步的了解，知道该如何详细问详细答，运用提示词丰富自己的角色扮演。
11
习作展示，指出问题，相互学习
“竞赛表演”：教师公平地设定“评委”若干(含教师自己)进行评分，最终产生名次，给予表彰(如可设“优秀表演奖”、“优秀创作奖”、“幽默奖”、“优美语言奖”等奖项)。
Self check 1
时间
4 m
12
活动1侧重词汇的掌握情况
Write different health problems next to the body parts.
13
What other
7、 health problems do you know? Please write them down.
Self check 2
时间
3 m
14
活动2为所学内容的交际能力自查
课堂集体朗读自检活动2学生排出的对话，教师进行
点评。
15
角色扮演，教师反馈，纠正
Role-play the conversation.
Self check 3
时间
3 m
16
活动3通过书写建议检查是否掌握对情态动词should的运用。
When you give others some advice, what should you say?
17
完成任务3
Please give these people some advice.
小结
时间
3 m
18
本活动的检查评价；归纳反馈强化本节课学习目标
1．本单元答题提纲；
2．询问别人状况的句型；
3．如何给建议的句型。让学生陈述，不断补充完善。
作业
1 m
19
Homework(布置作业)
1．总结询问他们人健康状况的句型和给别人建议的句
型并造句。
2．编一个校医和一位受伤学生的对话。
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