1、第一节《日本》
教学目标：
知识与技能
1、能在世界地图中找到日本的位置，并能举一反三推出确定国家位置的方法。
2、能说出日本的领土组成，并能在日本图中找到相应位置。
3、会通过计算人口密度，并能与世界人口密度的比较得出日本人多地少的特点。
4、能用读图分析的方法得出日本气候特点。
5、能说出日本是个多火山、地震的国家，联系实际，懂得防灾、减灾意识在日常生活中的重要 性。
6、 能做到联系实际，同时用辩证唯物主义的眼光一分为二地看问题。
过程与方法
1、重在培养学生认识一个国家的地理位置、特点、主要灾害等地理内容的方法。
2、在学习中，以小组讨论，
2、集众人智慧。
3、培养学生学以致用，举一反三的能力，以课堂活动与多媒体辅助教学等形式激活课堂气氛，激发学生的学习积极性。
情感、态度与价值观
1、正确的环境观和资源观
2、培养学生爱国热情
教学重点：
日本自然环境、人文环境特征
教学准备：制作多媒体课件
教学方式：运用多媒体课件，与学生进行研讨、图文并用的方式。
教学过程
[导入新课]
1、和服、富士山两幅图片显示的是哪一个国家?
日本
2、请同学们谈谈对日本还了解些什么？
学生：富士山、樱花、地震、抗日战争……
教师：同学们对日本的了解可真不少啊!历史我们不能忘记，今天就让我们一起走进这个
3、并不陌生的国家日本。
3、 学习目标
一、多山的岛国
1、位置
A、 位于东西半球的（ ）半球，南北半球的（ ）半球。
B、 位于亚洲的（ ）部，位于太平洋的（ ）部。岛国
C、 1.日本东部濒临_______洋，西北部隔_______海与_______、______、_______及韩国相望。
2、 组成
3、 首都（ ），位于（ ）岛上。
纬度最高的岛 （ ），面积最小的岛（ ），纬度最低岛（ ），面积最大的岛（ ）。
探究：日本是否仅有四个大岛组成？
4、 地形
A、山地、丘陵 占四分之三
B、平原分布在（
4、沿海），面积狭小。
C、最大平原 （ ）、最高峰（ ）。
D、海岸线曲折，多优良港湾。
5、 走进会考
6、 地震火山
A、日本地震福岛的核泄漏历历在目。
B、日本位于哪些板块交界处？
C、多火山地震的原因是什么？
D、看看日本怎么做的？
E、探究：我国也是多地震的国家，当地震来临，我该怎么办？
7、气候与农业
A、日本北部气候类型（ ），南部气候类型（ ）。
B、与济南对比 温暖、凉爽、降水、海洋性明显。
C、通过比较日本南部与我国南部气候类型相同，种植的农作物（ ）
D、温带亚热带季风气候适合发展农业，但是日本山地丘陵多，适合小型
5、农机，同时人多地狭，能够精耕细作，单产高。
E、森林资源丰富，水能资源丰富。
F、渔业资源 北海道渔场。
日本森林水能渔业资源丰富，什么资源比较贫乏？
导入：日本日本农业占其产值不到的1.5%，领土面积狭小，矿产资源贫乏，但它为什么能成为经济贸易大国呢？
二、 经济贸易大国
1、A、日本经济发达，经济总量居世界第三位，国民收入位居世界前列，是亚洲唯一的
发达 国家。-----经济强国。
B、 工业：通过图表进口、出口。
C、 相机、丰田、本田等。
2、 日本发展对外贸易有哪些有利条件？
3、 经济新的增长点是生产基地和消费市场？
商品输出为主--资本输出为主。
6、
东亚、东南亚、欧美等
行业：制造业服务业、金融保险业。
4、 日本加速扩大海外投资，建立海外生产基地与销售市场的主要原因是什么？
节省劳动力成本，运费、降低生产成本、减轻环境污染。
5、 引资方利益：资金技术经验，减轻就业压力。
1.如果你是老板，在日本建厂投资，你打算在什么地方设厂？
太平洋沿岸和濑户内海沿岸
2、分布在太平洋和濑户内海沿岸的原因？
有利于原料的进口和出口
地形平坦、交通便利等。
3、五大工业基地。
4、 六大工业城市。
城市的共同点都分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。
5、 工业发展新趋势：
6、 文化
民族 语言
欧美 东西方兼容的文化。
中国
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