译林小学英语六年级下册Unit5Aparty(Storytime)教学设计连云港市岗埠中心小学贾腊梅.docx

译林小学英语六年级下册Unit5 A party(Story time)

连云港市海州区岗埠中心小学 贾腊梅

教材分析：
本单元的话题是儿童节聚会，通过本单元的学习，让学生掌握将来时
be going to的一般疑问句Are you going to…? 并能把与将来时的相关日常交际用语、词汇和语言结构有机地结合起来，在一定的情景下谈论即将发生的事情。同时，让学生了解参加聚会要做的一些准备工作，并注意一些社交礼仪。为了使学生更好地掌握本单元的句型和词汇，
教师在教学过程中可尽量创设生动活泼并较为真实的情景引导学生理解和运用新新话题和新知识。
 一、学情分析：
通过本单元的学习，引导学生熟练运用一般将来时描述聚会打算，了解怎样安排聚会，知道西方的聚会礼仪。
教学目标:
1.能听懂会说、会读、会写单词clown, appear, put on, begin, end 
2能听懂会说、会读词汇snacks, toys, fruit, drinks, balloons, gift,  
3.能听懂、会说、会读、会写句型What are you going to bring to the party? Im going to bring some toys. Are you going to eat or play with the toys first? 
Lets have some fun first! 
4. 能理解,听懂，发音准确，语调适当的读好歌谣（Sound tim），知道ow组合在单词中的音。 
5.了解西方聚会礼仪。
二、教学重点：
1.能掌握本单元的四会单词、句型。
2.掌握、灵活运用一般将来时构成的一般将来时句型，并能在真实情景中正确表达。
3. 能理解，正确朗读小诗，知道ow的字母读音
4. 能表演Story time和Cartoon time中的故事，并能模拟类似场景。 
三、教学难点：
1.能掌握本单元的四会单词、句型。
2.掌握、灵活运用一般将来时构成的一般将来时句型，并能在真实情景中正确表达
3. 能理解，正确朗读小诗，知道ow的字母读音
4. 能表演Story time和Cartoon time中的故事，并能模拟类似场景。
四、Story time第一课时教学过程
一、教学目标
①能听懂、会说、会读和会拼写单词 clown, appear, put on, begin, 
②能听懂、会说、会读和会拼写句型：What are you going to bring to the party? 
I’m going to bring some toys. Are we going to eat or play with the toys first? 
二、教学重点
1.正确掌握，灵活运用将来时句型表达于真实情景中。
 2.能理解，正确朗读，表演,Story time并能自编类似情景。
三、教学难点：
1.正确掌握，灵活运用将来时句型表达于真实情景中。 
2.能理解，正确朗读，表演Story time,并能自编类似情景。
四、教学准备
多媒体课件，课文录音。 
教学过程
Step 1: 
Ｗarming up 
1.Free talk: What date is it?  What holiday is coming? What are you going to do on May Day? Ss talks. 
2. What am I going to do on May Day? Can you guess? 
引导学生提问：Are you going to …? 
3. Look at the pictures. What are they going to do? Ss answer: … is/ are going to …. 
Step 2: Presentation 
1. 出示Mike/Liu Tao/ Su Hai/ WangBing图片 学生看动画回答问题
Ｗhat are they children going to do? 
What holiday is it this Sunday? 
2.What are the children going to bring to the party? 
学生听录音，连线。
Check the answer:  …is going to bring …to the party. 
3.S: 自读P.26课文，填空It is __________ morning. The children bring their things to Mike’s house. They don’t know where Liu Tao is. Suddenly, A __________ appears. It’s Liu Tao. He brings some ___________ for them. Then, the party_______. They are going to ______________ first. Then, they are going to eat some fruit, and some _________ and drinks. They have great fun at the party. 
Step3: Practise 
1. 完整的欣赏课文内容视频，模仿人物的语音语调, 尝试配音。
2. 自读课文
3. 小组内读课文Step4: Consolidation 
1.完成书P50 True or false 2.Make a dialogue 
六一节就要到了，你与几个好朋友正商量着准备开个宴会。
Step5: Homework:
1. 听录音，熟读并背诵Story time部分课文。
2. 会写课文中四会词及句子。
3. 完成一起作业。
板书设计：A party When Where Who Wang Bing  What  toys 
教学反思：
学生更好地掌握本单元的句型和词汇，
教师在教学过程中可尽量创设生动活泼并较为真实的情景引导学生理解和运用新新话题和新知识。能听懂、会说、会读和会拼写句型：What are you going to bring to the party? 
I’m going to bring some toys. Are we going to eat or play with the toys first? 

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