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1、深圳市教育科学“十一五”（2006---2010年）规划 课 题 指 南 一、宗 旨 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，贯彻党中央构建和谐社会精神，坚持“百花齐放、百家争鸣”方针；坚持理论联系实际的原则，坚持应用性、对策性和实证性研究为主的研究方向，为我市教育宏观决策服务，为指导和推动教育改革发展实践服务，深化教育强市建设，推动全市各级各类教育持续协调健康发展。 二、说 明 （一）“十一五”课题分两次申报立项，立项课题分为重点课题和规划课题。重点课题分资助性和非资助性两类，规划课题自筹研究经费。 （二）课题指南提供课题研究方向和中小学（园）学
2、科教育教学研究选题。申报课题应根据我市经济和社会不断变化的形势，我市教育发展、本单位教育改革实际需求，在某一方向下，确定具有研究价值和实践意义、具有特色和优势、创新程度较高的选题；课题研究选题相对比较具体，供研究者拟题参考。 （三）提倡下列单位、个人申报课题，以增强优质教育资源的辐射作用： 全国示范性高中、省市一级学校； 名校长、南粤优秀教师、特级教师、学科带头人和中青年骨干教师； （四）鼓励区一级学校、原村办学校申报课题，以课题研究促进学校发展和教师队伍专业化建设； （五）提倡各级教育研究人员、教育行政干部和高校教师组织 学校或教师共同申报课题。 三、课题研究方向 （一）综合
3、研究 1、 深圳市现代学校制度建设研究 2、 深圳市中小学教育教学质量评价指标研究 3、 深圳市中小学进步率和贡献率评价研究 4、 深圳市中考和招生制度改革研究 5、 科学发展观与深圳教育可持续发展研究 6、 构建和谐深圳与深圳教育改革研究 7、 深圳市区域内义务教育均衡发展研究 8、 深圳市建市三十年（1979--2009）教育改革与发展研究 9、 深圳市教育内涵发展研究 10、 深圳市基础教育公平与效率研究 11、 城市化进程中原村办学校改造与发展研究 12、 深圳市非户籍人口子女义务教育研究 13、 深圳市教育政策案例研究 14、 深圳教育政策执行机制
4、研究 15、 区域教育改革政策实效性分析研究 16、 深圳中小学办学条件标准研究 17、 深圳市公办中小学财政资源配置标准化研究 18、 深圳市公共教育资源均衡配置问责制研究 19、 节能型学校建设与管理研究 20、 深圳教育系统高层次人才队伍建设研究 21、 校本研训及教师专业化发展研究 22、 学校教育与社区教育联动研究 23、 家长学校研究 24、 教师继续教育研究 25、 民办学校投入和办学质量研究 26、 民办教育规范管理和发展研究 27、 民办学校教师管理与专业素质研究 （二）高等教育研究 28、 与深圳经济和社会发展相适应的大学德育研究
5、29、 大学生人生规划与职业生涯愿景研究 30、 促进大学生身心健康的实践研究 31、 深圳高等院校跨越式发展研究 32、 深圳市高等院校发展模式和办学特色研究 33、 我市高等院校校内管理体制改革研究 34、 深圳大学城发展研究 35、 高等职业院校产学研结合的途径与方法研究 36、 高等院校学科建设与科学研究协调发展研究 37、 深圳市经济发展和高校课程开发及专业调整研究 38、 适应基础教育发展趋势的深圳高等师范教育研究 39、 高等学校精品课程、名牌专业建设研究 40、 数字化时代高校课堂教学改革研究 41、 高校学生学业成绩评价及其信息化管理研究 42、 深
6、圳市高等学校本科教学评估研究 43、 深圳市高等教育国际化研究 44、 深圳市高校师资队伍建设研究 45、 深圳市高校校园文化建设研究 （三）基础教育研究 46、 深圳市中小学生品德现状调查与对策研究 47、 深圳市社会发展和中小学德育内容、方式改革研究 48、 以文明行为和诚信为核心的小学生养成教育研究 49、 学校德育课程的教学方法创新研究 50、 多种文化资源开发与中小学德育实践研究 51、 中小学德育难点问题及其对策研究 52、 学校法制教育创新研究 53、 影响学生心理健康因素的实证研究 54、 校本化心理健康教育研究 55、 中小学心理咨询研究
7、 56、 网络环境下学生心理健康教育研究 57、 高考学生心理问题及对策研究 58、 中小学教师心理健康研究 59、 提高中小学教师心理健康教育能力的研究 60、 学校实施素质教育的个案研究 61、 区域性基础教育课程改革现状调查及对策研究 62、 深圳“九年一贯制”学校研究 63、 深圳教育集团管理与发展研究 64、 深圳市国家示范性高中发展研究 65、 深圳市大型寄宿制高中研究 66、 各学科课堂教学三维目标的设计与达成研究 67、 多元智能理论与各学科教学设计研究 68、 学科教学与学生学科素养培养研究 69、 新课程不同版本教材比较研究 70、 新课程初、高
8、中学科教育衔接的问题与对策研究 71、 课堂教学中有效性合作学习方式研究 72、 培养中学生自主学习的策略研究 73、 减少学生分化的课堂教学策略研究 74、 各学科课程标准及课堂教学改革研究 75、 教师课堂观察研究 76、 课堂教学中即时评价研究 77、 各学科优质课评价标准研究 78、 深圳市初中毕业生综合素质评价与中考改革研究 79、 适应新课程改革的学校课程建设研究 80、 中小学图书馆资源开发与应用研究 81、 适应新课程改革的教具制作与应用研究 82、 中小学（园）膳食科学化管理研究 83、 中小学学校安全保障机制研究 84、 优质民办学校建设与发展个
9、案研究 85、 深圳市特殊教育研究 86、 国外幼儿教育模式本土化研究 87、 适合基础教育课程改革的园本课程开发研究 88、 托幼机构教育质量评估研究 （四）职业教育和成人教育研究 89、 适应深圳发展要求的中等职业教育体系研究 90、 深圳经济发展与深圳中等职业学校专业设置研究 91、 区域性中等职业教育实训中心建设研究 92、 中等职业学校学生技能培养模式创新研究 93、 深圳中等职业学校学生就业问题与对策研究 94、 中等职业教育教师知识更新与专业技能培训研究 95、 成人教育市场的规范管理与发展研究 （五）教育信息技术研究 96、 教育信
10、息化推动深圳教育均衡发展研究 97、 深圳市教育电子政务系统开发与应用研究 98、 深圳市教育信息公共服务平台开发与应用研究 99、 区域网络环境下教育教学资源共享研究 100、 区域教育教学资源库开发与应用的运行机制与管理制度研究 101、 学科、专题资源网站建设研究 102、 数字化校园的建设标准、功能及评价研究 103、 学校管理信息化的实践研究 104、 信息技术环境下学科教学模式、教学方法研究 105、 信息技术应用于课堂教学研究 106、 信息技术课程设计与改革研究 107、 教师信息素养培养研究 108、 中小学生网络成瘾对策研究 109、 学校教育资源
11、和社会教育资源整合与开发研究 五、中小学学科教育教学研究选题 （一）语文 110、 语文课堂教学中情感态度价值观培养研究 111、 高中语文选修课设计与实践研究 112、 校内外语文课程资源开发与利用研究 113、 中学生语文阅读能力培养案例研究 114、 新教材语文作业的设计与评价研究 115、 中学生作文能力序列及其培养研究 116、 作文评改方式创新研究 117、 文言文教学方法创新研究 118、 古诗词阅读鉴赏教学研究 119、 中学生文学社团研究 120、 新课程语文课堂教学评价研究 121、 小学语文综合性学习研究 122、 小学生良好语文学习
12、习惯培养研究 123、 开放性语文课堂教学研究 124、 小学语文各类文体教学研究 125、 电脑文字录入与小学识字写字教学研究 126、 小学生语言积累的方式、途径研究 127、 小学生语文诵读研究 128、 小学生汉语口语交际能力训练研究 129、 小学生阅读现状及课外阅读辅导研究 130、 电子文档（动漫）阅读与学生成长研究 131、 小学生生活与作文教学研究 132、 小学生作文评讲（批改）改革研究 133、 小学语文练习设计研究 134、 小学生书法训练研究 （二）英语 135、 中小学学校英语文化研究 136、 中小学双语教学发展研究 137、 基于
13、对话的英语学习方式研究 138、 英语课堂教学中微技能训练研究 139、 任务性语言教学的理论和实践研究 140、 中学英语参与（讨论、探究）式课堂教学研究 141、 英语传统课堂教学方法的继承与创新研究 142、 中学交际英语教学研究 143、 中学生英语写作能力训练研究 144、 初中英语教学评价与教师自我反思研究 145、 初中英语非测试性评价工具与实施方法研究 146、 中学生英语课外阅读研究 147、 英语报刊选读课教学研究 148、 中学英语选修课程建设研究 149、 中学英语学校课程建设研究 150、 小学不同年段英语课堂教学结构与教学方法研究 15
14、1、 小学英语课堂教学的问题与对策研究 152、 小学英语课堂游戏的设计与操作研究 153、 提高小学生英语听说能力的研究 154、 小学生英语语言技能训练研究 155、 小学生英语阅读（单词、听力等）困难成因与对策研究 156、 从practise到produce的英语语言内化过程设计与实践研究 157、 小学英语口头作业设计与检测研究 158、 小学英语测试与教学反馈研究 159、 小学双语学校课程的开发与教学研究 160、 有效利用多媒体创设英语语言交际情景研究 （三）数学 161、 构建中小学学校数学文化研究 162、 高中数学教师新课程教学现状调查与对
15、策研究 163、 数学史知识与数学情感教育的案例研究 164、 中学生数学成绩分化的心理分析与干预研究 165、 多元智能理论与转变中学生数学学习方式的实证研究 166、 中学数学分层教学的理论与实践研究 167、 现代教育技术与传统教学手段培养中学生数学思维的比较研究 168、 初中数学作业的有效性与改进策略研究 169、 数学试卷评讲改革研究 170、 中学生数学学习过程的评价工具研究 171、 小学数学活动与学生数学概念建立的教学研究 172、 培养小学生数学学习反思能力及其习惯的研究 173、 小学数学教学中学生独立思考与合作学习的研究 174、 生活中的数学与
16、小学数学课堂教学创新研究 175、 小学生数学学习的错误分析及教学改革研究 176、 培养小学生良好计算习惯的研究 177、 小学数学多功能题的设计与教学研究 178、 小学数学作业分层设计研究 179、 小学数学整合其他学科知识教学研究 180、 小学数学的差异性教学研究 181、 数学文化与小学生数学素养的研究 （四）科学 182、 初中科学教学中的人文教育研究 183、 科学教育中的美育研究 184、 初中科学课内部学科间知识联系及教学改革研究 185、 初中科学课程的教学问题与对策研究 186、 班级制条件下探究性学习的组织策略研究 187、 初中科
17、学课程的概念和规律教学研究 188、 科学探究活动的设计与有效开展的研究 189、 初中科学课实验教学的资源整合及教学常规研究 190、 科学课开放性习题编制与教学研究 191、 利用社区、家庭资源开展科学探究活动的研究 192、 初中科学课程学习困难生的诊断与教学改革研究 193、 初中科学课程学习特长生的发现与培养研究 194、 初中科学课程中考的目标、命题与评分的研究 195、 计算机辅助科学教学研究及其软件的开发研究 196、 初中科学教师专业转型及发展的研究 197、 小学科学课程实施STS教育目标的行动研究 198、 以探究为核心的多元教学方法的实验研究 1
18、99、 小学科学“问题导学法”教学研究 200、 小学生开展课外中长期科学探究活动的研究 201、 引导小学生从自发探究向科学探究的个案研究 202、 小学生科学观察能力和表述能力培养研究 203、 小学科学课的课件和教具开发研究 204、 利用家庭资源开展科学小课题探究研究 205、 多元主体参与下的小学科学课程资源开发与利用研究 206、 新课程背景下促进科学教师专业转型和发展的策略研究 （五）物理、化学、生物（高中） 207、 新课程标准与原教学大纲的比较研究 208、 课堂教学中渗透人文精神教育的研究 209、 新课程改革与学生学习方法（解题方法）研究 210
19、 新教材中教学重难点教学研究 211、 新教材模块教学的（必修、选修）衔接与融合研究 212、 高中物理（化学、生物）与初中科学教学衔接研究 213、 概念图在教学中的应用研究 214、 实验教学的优化与创新研究 215、 培养高中学生实验数据分析与处理能力研究 216、 探究性（实验）试题的题型分析与教学对策研究 217、 高三总复习方法与效率的研究 218、 高三复习讲评课改革研究 219、 学习困难生的备考策略与教学方法研究 220、 模块教学背景下校本教研制度建设的研究 （六）思想品德、思想政治教育 221、 学生成长观察与记录方式创新研究 222、
20、 课堂教学智慧与资源动态生成的研究 223、 新课程背景下研究性学习的实践与管理研究 224、 构建“和谐社会”与现代公民教育研究 225、 学生思想品德形成因素与思想品德课教学的研究 226、 思想品德课教学回归生活的实践研究 227、 特区中学生人格发展趋势与思想政治课教学研究 228、 生活热点与思想政治课教学的实践与研究 229、 思想政治课课程资源开发与应用研究 230、 思想政治课校本课程的开发与应用研究 231、 新课程理念与思想政治课教学设计研究 232、 新课程背景下思想政治课学习方式的研究 233、 思想政治课自主性学习方式的研究 234、 现代信息
21、技术环境下的思想政治课教学研究 235、 主题教育网站与思想政治课教学的研究 236、 网络环境下学生科学伦理道德观念的培养研究 237、 思想政治课教学创新研究 238、 思想政治课的社会实践研究 （七）历史 239、 高中历史新课程习题类型研究 240、 高中历史新课程课堂教学活动的类型和效果研究 241、 高中历史课程课堂提问的类型和技巧研究 242、 高中历史教学中学生公民意识的培养研究 243、 高中历史教学与社会现实问题结合研究 244、 高中历史教师如何适应新课程高考研究 245、 高中历史教师专业发展的困难和解决对策研究 246、 高中历史教师
22、对培训的需求调查研究 247、 全市历史课程资源的共享研究 248、 高中学生历史学习困难分析研究 （八）历史与社会 249、 历史与社会教学中中公民意识培养的研究 250、 历史与社会与高中历史教学衔接的研究 251、 培养学生“动手”能力研究 252、 历史与社会课堂活动的类型和方法研究 253、 历史与社会开放性作业（考试）的研究 254、 历史与社会主题活动的作用和类型研究 255、 历史与社会课程课程资源整合与应用研究 256、 历史与社会课件制作与应用研究 257、 历史与社会教师知识背景情况的调查与研究 258、 教师的多学科培训的方法与途径研究 25
23、9、 历史与社会中考命题研究 260、 野外实践活动案例研究 261、 中学地理教具开发案例研究 262、 地理用图的分类特征与使用研究 （九）体育 263、 培养学生“终身体育思想”途径与方法的研究 264、 体育与健康教育研究 265、 保障学生体质均衡化发展的研究 266、 高中体育分类教学研究 267、 体育教学水平1-5整体教学计划的合理性匹配研究 268、 体育教学课堂“学习内容问题设计”的研究 269、 体育课的体验性教学设计研究 270、 体育教学中运用情境教学法的研究 271、 新课程理念下应用体育传统教学方法的研究 272、 不同体质学生
24、与分层组织教学的研究 273、 学生自助性体育练习方法研究 274、 体育课小场地“变异游戏”应用的研究 275、 高中体育分类教学研究 276、 学生使用大中型体育器械心理障碍及对策研究 277、 激励女生参与体育课堂练习的研究 278、 体育特长生“一贯制”培训体系的研究 279、 结合民族传统项目开发体育校本课程的研究 （十）音乐 280、 培养学生“享受音乐”的研究 281、 音乐欣赏课中渗透人文主义教育的研究 282、 学生音乐素养的现状调查与对策研究 283、 培养学生的音乐感知和感悟能力的研究 284、 以学生为本的音乐课堂教学策略研究 285、
25、 艺术课中音乐与美术的教学整合研究 286、 培养学生音乐创造能力研究 287、 学生合唱训练研究 288、 音乐课程资源开发与利用研究 289、 基于新课程的音乐教师专业素质问题与对策研究 （十一）美术 290、 学生艺术审美观现状调查与对策研究 291、 多元文化融合本土民间美术教育研究 292、 中小学美术“欣赏、评述”的教学研究 293、 中小学美术“综合、探索”的教学研究 294、 情境创设法在美术课堂教学中的应用研究 295、 美术课堂教学常规研究 296、 美术课堂教学与课外活动教学衔接研究 297、 学校美术课程（地方课程）的开发研究 298
26、 美术教师专业素质构建问题研究 （十二）信息技术 299、 中小学信息技术教育存在的问题与对策研究 300、 深圳市初中小学信息技术教材使用情况的调查以及对策研究 301、 学生信息能力的培养与评价研究 302、 培养学生良好信息技术操作习惯的研究 303、 培养学生选择和使用信息技术工具进行自主学习的研究 304、 “读议讲练”教学法在信息技术教学中的应用研究 305、 非技术性的信息技术课教学方法研究 306、 初中开展信息技术课程序设计教学的研究 307、 初中小学信息技术课堂纪律问题及解决对策研究 308、 高中信息技术选修模块资源建设研究 309、 信息技术专题学习网站的开发和应用研究
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