1、
导入主题
教学新知
巩固练习
教学过程
日期:2013年9月
学校： 反思： 反思： 反思：
授课人：
班级：三年级
标题：中间有0的三位数乘一位数的
乘法。
一、目标 列式计算 1.教学“0和任何数相乘都得0”。 1.尝试练习。
1.使学生理解并掌握“0和任何数相乘 32×5 213×4 出示课本第31页鱼缸图，让学生观察鱼缸里 完成课本第32页“试一试”
都得0“。 指名板演，全班练习，集体订正。 的鱼后提问： 全班学生独立完成，指名板演后集体讲
2.初步培养利用旧知识解决新问题的能力
2、 问：怎样计算两、三位数乘一位数？ ①2个鱼缸里有多少条鱼？怎样列式？ 评，订正后说说每道题的计算过程。
，使学生学会中间有0的数乘一位数的 （做＋想＋说＋听） 0×2＝0 （做＋说＋听）
计算方法，并能正确地进行计算。 ②3个呢？4个呢？5个呢 2.争当一名好医生。
3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生 0×3＝0 0×4＝0 0×5＝0 出示错题，让学生改错，要求指出错因
分析、推理、归纳的能力。 问：从上面例子你可以找到什么规律？ 并改正。
二、课型方式 小结：0和任何数相乘都得0。 （看＋想＋说＋听）
要素组合式 （看＋想＋听＋说） 3.我们都来当老师。
三、时间：40分钟 2.教学例1 两人小组互相出题、解题、批改。
看图理解题意，列出算式：203×3＝ （小动）
问：算式表示什么意思？这个算式和前面学过
的乘法算式有什么不同？
（看＋想＋说＋听）
尝试计算：全班学生尝试计算后指名板演。
强调：积十位上的数是怎么计算的？
（做＋说＋听）
3.教学例2
小组合作学习，先练后评。（做＋想＋说）
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